3
جمل أكتبها بيدي
Arabic Language P3 Term 1: Axis 1
Goalأكتب جملًا بخط واضح، وأستعمل علامات الترقيم.
New words
جُمْلَة · كلمات تعطي معنى تامًّاعَلَامَة · إشارة نكتبها لتوضح الكلامفَاصِلَة · علامة قصيرة نضعها بين كلمات متتابعةتَعَجُّب · شعور بالدهشة أو الإعجاب
Explanation
بعد الجملة التامة نضع نقطة. وبين الأشياء المتتابعة نضع فاصلة. وبعد السؤال نضع علامة الاستفهام، وبعد الدهشة أو الفرح نضع علامة التعجب. ونكتب بخط جميل: نجلس مستقيمين، ونمسك القلم جيدًا، ونترك فراغًا بين الكلمات.
| العلامة | اسمها | مثال |
|---|---|---|
| . | نُقْطَة | أُحِبُّ الرِّيَاضَةَ. |
| ، | فَاصِلَة | آكُلُ خُبْزًا، وَجُبْنًا، وَفَاكِهَةً. |
| ؟ | عَلَامَةُ اسْتِفْهَامٍ | هَلْ غَسَلْتَ يَدَيْكَ؟ |
| ! | عَلَامَةُ تَعَجُّبٍ | مَا أَجْمَلَ الْحَدِيقَةَ! |
Worked examples
أُحِبُّ الرِّيَاضَةَ.
هَلْ لَعِبْتَ الْكُرَةَ الْيَوْمَ؟
مَا أَجْمَلَ الْمَلْعَبَ!
أَشْرَبُ الْمَاءَ، وَآكُلُ التُّفَّاحَ، وَأَنَامُ مُبَكِّرًا.
أَغْسِلُ يَدَيَّ قَبْلَ الطَّعَامِ.
لِمَاذَا أَغْسِلُهُمَا؟ لِأَحْمِيَ نَفْسِي!
جهّز أدوات الكتابة قبل أن تبدأ.
Class activity
دفتر عاداتي: يكتب الطفل ثلاث جمل عن عاداته الصحية بخط واضح، ويضع في آخر كل جملة العلامة المناسبة، ثم يقرؤها بصوت عال.
Practice
1
ما العلامة التي نضعها بعد السؤال؟
علامة الاستفهام (؟).
2
ضع العلامة المناسبة: مَا أَحْلَى الْمَاءَ الْبَارِدَ ...
علامة التعجب: مَا أَحْلَى الْمَاءَ الْبَارِدَ!
3
ضع العلامة المناسبة: هَلْ تُحِبُّ الرِّيَاضَةَ ...
علامة الاستفهام: هَلْ تُحِبُّ الرِّيَاضَةَ؟
4
ضع فاصلتين: أَشْتَرِي تُفَّاحًا وَمَوْزًا وَبُرْتُقَالًا.
أَشْتَرِي تُفَّاحًا، وَمَوْزًا، وَبُرْتُقَالًا.
5
اكتب جملتين عن عادة صحية، وانته بنقطة.
جملتان صحيحتان تنتهيان بنقطة.