Экономика 8 класс, 2 неделя, урок 2: Проблема ограниченности

Проблема ограниченности

Учебник: с. 12–15

ЦельРазличает виды потребностей, свободные и экономические блага и виды ресурсов и на примерах объясняет суть проблемы ограниченности: потребности безграничны, ресурсы ограничены.

Новые слова

потребность: нехватка того, что человеку необходимо, чтобы жить и развиваться · ehtiyojресурсы: всё, что можно использовать для создания благ и услуг · resurslarэкономические блага: блага, которые людям приходится создавать своей хозяйственной деятельностью · iqtisodiy ne’matlarпроблема ограниченности: разрыв между безграничными потребностями и ограниченными ресурсами · cheklanganlik muammosi

Объяснение

Потребность — это ощущение человеком нехватки того, что необходимо, чтобы жить и развиваться. Потребности бывают личными (одежда, предметы гигиены) и общественными (школа, общественный транспорт — их удовлетворяют сообща), а также делятся на материальные и духовные. Благо удовлетворяет потребность: свободные блага, такие как воздух и солнечный свет, даны природой бесплатно, а экономические блага создаются человеческим трудом. Для создания благ нужны ресурсы: природные (земля, вода, полезные ископаемые), трудовые (люди трудоспособного возраста) и капитал (здания, машины, оборудование, денежные средства). Люди всегда стремятся жить лучше, поэтому потребности безграничны, а ресурсы ограничены. Несоответствие между безграничными потребностями и ограниченными ресурсами называют проблемой ограниченности, и она считается главной проблемой экономики.

Примеры

Тетрадь — личная потребность ученика; здание школы и библиотека — общественная потребность. Свежий воздух у реки — свободное благо, а система, которая подаёт чистую питьевую воду в кран, — экономическое благо, созданное человеческим трудом.

Список желаний семьи на месяц стоит 5 800 000 сум, а её месячный доход — 4 500 000 сум. Разрыв равен 5 800 000 – 4 500 000 = 1 300 000 сум: это простая форма проблемы ограниченности.

Работа в классе

«Карта потребностей»: в парах ученики вспоминают распорядок одного дня (с утра до ночи), записывают, какая потребность удовлетворялась на каждом шаге, а затем раскладывают их по столбцам «личные/общественные» и «материальные/духовные».

Упражнения

Распредели на свободные и экономические блага: солнечный свет, хлеб, воздух, которым мы дышим, книга, услуга врача.

Приведи по два примера каждого вида ресурсов: природных, трудовых, капитала.

Желания семьи стоят 7 200 000 сум, а её доход — 5 000 000 сум. На сколько сум доход меньше желаний?

Когда Бобур получил новый телефон, через месяц ему захотелось чехол, наушники и пакет интернета. Что этот пример показывает о потребностях?