☰ Year plan · Discover (Arabic)

التبادل التجاري والنقل والحواسيب

Week 26 · Axis 4, Chapter 2 Connecting People (B) · 3 lessons
2

نختار وسيلة النقل ونصممها

Discover P3 Term 2: Axis 4, Chapter 2
الهدفأختار أفضل وسيلة نقل لرحلة، وأملأ مخطط نظام نقل مثل المهندس.
كلمات جديدة
عامل · شيء يجب أن تفكر فيه قبل أن تقررحمولة · سلع تحملها مركبةنظام · أجزاء تعمل معًا لتنجز مهمةبيئة · الهواء والماء واليابسة والكائنات الحية من حولنا
الشرح

يريد سيف أن يزور ابن عمه الذي يسكن على بُعد ١٠ كيلومترات. وسيارة الأسرة في الورشة. المشي يستغرق نحو ساعتين، وهذا كثير. الدراجة رخيصة ومناسبة للرحلات القصيرة في الطقس اللطيف، لكن ١٠ كيلومترات بعيدة في يوم حار. السيارة سريعة وتوصل من الباب إلى الباب، لكنها تستهلك وقودًا وتجعل الهواء أقل نظافة. الشاحنة تحمل حمولات ثقيلة لكنها ليست للركاب. والقطار يحمل ناسًا كثيرين لمسافة بعيدة، لكن بين المحطات فقط. والطائرة للرحلات البعيدة جدًّا وتكلفتها كبيرة. وللاختيار نفكر في العوامل: المسافة والتكلفة والوقت والطقس وعدد الناس أو كمية الحمولة وأثر ذلك في البيئة. ويصمم المهندسون أنظمة النقل بطريقة مشابهة. يبدؤون بحاجة وهدف. ثم يفكرون في خمسة أجزاء: ١ الموقع (أين سيكون: على اليابسة أم الماء أم في الجو؟)، ٢ المستخدمون (من وكم عددهم؟)، ٣ الموارد اللازمة، ٤ النتائج (ماذا سيفعل؟)، ٥ التغذية الراجعة (كيف نتأكد أنه يعمل جيدًا؟). ويحاولون أيضًا حماية البيئة.

مشيدراجةسيارةشاحنةقطار
أمثلة محلولة
الوسيلةالميزةالعيب
دراجةرخيصة، بلا وقودمتعبة في المسافات البعيدة، والطقس
سيارةسريعة، من الباب إلى البابتستهلك وقودًا وتلوث الهواء
شاحنةتحمل حمولات ثقيلةليست للركاب
قطارتحمل ناسًا كثيرينبين المحطات فقط
اختيار وسيلة النقل: المزايا والعيوب.
الجزءالمعدّية
الحاجةأطفال على الضفتين يجب أن يصلوا إلى المدرسة
١ الموقعمعبر نهري له مرسيان
٢ المستخدمونأطفال وكبار ودراجات
٣ المواردقارب، قبطان، سترات نجاة
٤ النتائجعبور آمن كل ١٥ دقيقة
٥ التغذية الراجعةعدّ الركاب ومراجعة زمن الانتظار والسلامة
مخطط نظام نقل لمعدّية على النيل.
أشخاص١٢١٢١٢١٢١٢٦٠
تحمل المعدّية ١٢ شخصًا في كل رحلة. بعد ٥ رحلات ممتلئة تكون قد حملت ١٢ × ٥ = ٦٠ شخصًا.
نشاط الفصل

نختار ونصمم. الجزء الأول: تريد زيارة ابن عم يبعد ٦ كيلومترات وسيارتك معطلة. اكتب ثلاث طرق للوصول. اكتب ميزة واحدة وعيبًا واحدًا لكل طريقة، ثم اختر الأفضل وقل لماذا. الجزء الثاني: صمموا في مجموعة نظام نقل لحاجة واحدة، مثل أطفال على جانبي ترعة يحتاجون إلى الوصول إلى المدرسة. ارسموا مخططًا فيه الحاجة ونوع النظام والأجزاء الخمسة: الموقع والمستخدمون والموارد والنتائج والتغذية الراجعة. وأضيفوا فكرة لحماية البيئة، مثل استخدام وقود أقل أو إبعاد القمامة عن الماء.

تدرّب
1
اذكر عاملين يجب التفكير فيهما عند اختيار وسيلة النقل.
2
لماذا تكون الشاحنة اختيارًا غير مناسب لأسرة تزور ابن عم؟
3
أجزاء مخطط نظام النقل الخمسة مرقمة من ١ إلى ٥. أي رقم هو الموارد اللازمة؟
الجزءالسؤال
١أين سيكون؟
٢من سيستخدمه؟
٣ماذا نحتاج؟
٤ماذا سيفعل؟
٥كيف نتحقق منه؟
4
تحمل معدّية ١٥ شخصًا. امتلأت ٤ رحلات. كم شخصًا عبر؟