مراجعة: النمو والصفات والبقاء
تعلمنا في الفصل الدراسي الثاني كيف تنمو الكائنات الحية وتبقى حية. الخط الزمني يرتب التغيرات من الأقدم إلى الأحدث. يُنجب الأبوان نسلًا. يشبه النسل أبويه لكنه ليس مطابقًا لهما تمامًا، لأن كل واحد يحصل على مزيج خاص به من الصفات. الصفات التي تأتي من الأبوين، مثل خطوط الحمار الوحشي، صفات موروثة. أما ندبة في أذن قطة أو كلب تعلّم أن يجلس فليسا موروثين. التكيّف يساعد الكائن الحي على العيش في بيئته. شجرة السنط لها جذور عميقة لتجد الماء. وزنبق الماء له ساق مرنة فتطفو ورقتها في الضوء. وللفقمات طبقة دهن اسمها الشحم تُبقيها دافئة في الماء البارد. وسنام الجمل يخزّن الدهن لا الماء. التمويه يساعد الحيوانات على الاختباء. وللطيور مناقير بأشكال مختلفة لأطعمة مختلفة: المنقار الملعقي يغرف، والطويل الرفيع يسبر، والقصير القوي يكسر البذور، والمعقوف يمزّق اللحم. وفي الاختبار العادل نغيّر شيئًا واحدًا فقط ونُبقي كل شيء آخر كما هو. ونصف تغريد الطيور بحدّته (عالٍ أو منخفض) وبسرعته (سريع أو بطيء). ويستخدم المهندسون الخطوات: أسأل، أتخيل، أخطط، أبني، أختبر، أحسّن.
| المنقار | مناسب لـ |
|---|---|
| ملعقي | غرف حيوانات ونباتات صغيرة من الماء |
| طويل ورفيع | التقاط حشرات صغيرة جدًّا |
| قصير وقوي | كسر البذور الصلبة |
| معقوف وحاد | تمزيق اللحم |
بطاقات البقاء. اختر ثلاثة حيوانات، مثل الجمل والدب القطبي والحمار الوحشي. لكل حيوان اكتب صفة موروثة واحدة، وتكيّفًا واحدًا يساعده، وشيئًا واحدًا غير موروث (شيئًا قد يحدث له خلال حياته). ارسم أحدها في بيئته. ثم اختبر صديقًا: اذكر صفة واسأل: «موروثة أم لا؟ تكيّف أم لا؟». واشرح كل إجابة.