☰ خطة العام · المهارات المهنية

أصلح وأُحسن بيتنا بأمان

الأسبوع 6 · المحور الأول، الموضوع 7 (الإصلاحات المنزلية): مشكلات الجدران والخشب والأبواب وخطّة إصلاح مع الكبار · 3 دروس
3

مشروع إصلاح بصحبة الكبار

Professional Skills P4 Term 1, Axis 1, Topic 7: pp. 34–37
الهدفأخطّط لمشروع إصلاح صغير على الورق: الخطوات وتوزيع الأدوار وتصويره قبل وبعد.
كلمات جديدة
مَشْرُوع · عمل نخطط له ونقوم به خطوة خطوةقَبْل وبَعْد · صورتان تبيّنان الحال قبل العمل وبعدهأَدْوَار · من يفعل ماذا في العمل
الشرح

المشروع الصغير يحتاج خطة: ما المشكلة؟ ما الحل؟ ما الأدوات والمواد التي يحتاجها الكبير؟ من يفعل ماذا؟ ثم نصوّر بهاتف الكبير ثلاث صور: قبل العمل، وأثناءه، وبعده. وفي هذا المشروع الجميع يستطيع أن يتعلم ويساعد بأمان، ولد أو بنت؛ فالإصلاح مهارة يتعلمها الجميع. والطفل يخطط ويراقب ويناول ويرتب الأدوات بعد أن يغلق الكبير علبة المواد، ولا يستعمل المفك أو المعجون أو الصنفرة ولا يقف على كرسي.

أمثلة محلولة
خططت جنى مع جدّها لإصلاح مسمار سائب في خزانة. كتبت الخطوات، وفي يوم العمل ناولت جدّها قطعة قماش وصورته بعد الانتهاء.
صورةباب
اختار آدم مشروعًا لباب يصر. أخذ أبوه الصور: قبل، وأثناء، وبعد، وكتب آدم تحتها جملة.
قال سيف لأخته: «لماذا تقولين إن الإصلاح للأولاد فقط؟» قالت: «لا، الجميع يتعلم ويساعد بأمان».
نشاط الفصل

أكتب خطتي: أختار مشكلة صغيرة وآمنة، وأكتب الخطوات، ومن يفعل ماذا (الكبير يستخدم الأدوات والمواد)، وأرسم صورة قبل وصورة بعد.

تدرّب
1
ما الصور الثلاث للمشروع؟
2
من يستعمل المفك والمعجون؟
3
اذكر دورين للطفل في المشروع.
4
هل الإصلاح للأولاد فقط؟
5
لماذا لا أقف على كرسي لأصلح شيئًا عاليًا؟