1
تفكير إبداعي: أشياء قديمة بروح جديدة
Professional Skills P4 Term 1, Axis 2, Topic 3: pp. 68–71
الهدفأستخدم التفكير الإبداعي لأجد استخدامات جديدة لأشياء متاحة في البيت، وأسأل صاحب الشيء قبل أن أستخدمه.
كلمات جديدة
تَفْكِير إِبْدَاعِي · أن أفكر بطريقة جديدة وأجد أفكارًا غير مألوفةإِذْن · موافقة صاحب الشيء على أن أستخدمهفَضَلَات · قطع صغيرة تبقى بعد العمل
الشرح
التفكير الإبداعي أن أنظر إلى الشيء المألوف بطريقة جديدة. قطعة قماش صغيرة قد تصبح غلافًا لكتاب، وعلبة كرتون قد تصبح منظّمًا للأقلام، وقميص قديم قد يتحول إلى حقيبة صغيرة بمساعدة الكبار. وقبل أن أستخدم أي شيء أسأل صاحبه: هل يمكنني استخدامه؟ فلا آخذ شيئًا من أحد دون إذنه، حتى لو بدا قديمًا. ومن الأفضل أن نبدأ بالتفكير والرسم ثم نختار الأشياء المناسبة.
شيء قديم→أسأل عن الإذن→أفكر في أفكار جديدة→أختار أفضل فكرة
أمثلة محلولة
وجد عمر قطعة قماش صغيرة لا تستعملها أمه. سألها: «هل أستخدمها؟» وافقت، فأعدها غلافًا لدفتره.
فكرت منى في خمس طرق لاستخدام علبة كرتون: منظّم أقلام، بيت للعبة، صندوق لقصاصات، مكان للأوراق، حامل للألوان.
أخذ سيف قطعة قماش من خزانة أخته بلا أن يسألها، فحزنت. اعتذر وأعادها وقال: «سأسأل قبل أن آخذ».
نشاط الفصل
عصف أفكار: آخذ قطعة قماش صغيرة أو صورة لها، وأكتب ثماني طرق لاستخدامها، ثم أضع نجمة حول ثلاث أفكار أحبها.
تدرّب
1
ما التفكير الإبداعي؟
أن أفكر بطريقة جديدة وأجد أفكارًا غير مألوفة.
2
ماذا أفعل قبل أن أستخدم شيئًا يخص أحدًا؟
أسأله وأنتظر موافقته.
3
اذكر استخدامًا جديدًا لعلبة كرتون.
منظّم للأقلام.
4
لماذا أبدأ بالتفكير والرسم؟
لأختار أفضل فكرة قبل أن أستعمل المواد.
5
أخذت شيئًا دون إذن. ماذا أفعل؟
أعتذر وأعيده وأتعلم أن أسأل.