☰ خطة العام · اكتشف: العلوم والدراسات الاجتماعية (بالعربية)

الخرائط وتغيّر المواطن الطبيعية

الأسبوع 10 · المحور 2، الباب 1 «التغيرات البيئية» (ب): الخرائط وتغير الموطن وتأثير الكائنات الحية · 3 دروس
3

نفع وضرر: لعبة الماعز

Discover P3 Term 1: Axis 2, Chapter 1
الهدفأقرر متى يفيد التغير الموطن الطبيعي (نفع) ومتى يضره (ضرر)، وأقرأ بيانات لعبة الماعز، وأخطط لكتيّب عن مشكلة.
كلمات جديدة
نفع · شيء يفيدضرر · شيء يؤذي أو يتلفورد النيل · نبات طافٍ ينتشر بسرعة على سطح الماءكتيّب · ورقة مطوية تعطي معلومات عن موضوع
الشرح

يمكن للنباتات والحيوانات أن تغيّر المكان. التغير الذي يفيد الموطن الطبيعي نفع، والتغير الذي يضره ضرر. وكثير من التغيرات فيها النفع والضرر معًا. وأكل الماعز للعشب مثال جيد. فقليل من الماعز يأكل الأعشاب الضارة، وفضلاته تغذي التربة. لكن إذا كثر الماعز أكل كل النباتات وتُركت التربة عارية. وورد النيل نبات طافٍ له أزهار جميلة، ويجمعه بعض الناس للأعمال اليدوية. لكنه ينتشر بسرعة على سطح النهر أو الترعة. وقد يعوق القوارب ويمنع الضوء الذي تحتاج إليه النباتات المائية والأسماك. إذن قد يجمع بين النفع والضرر. ونبحث عن طرق لإدارته، ولا نلوم أحدًا. وتبيّن لعبة الماعز كيف تتغير الأعداد. عندما يكثر الطعام يزداد القطيع. وإذا صار القطيع كبيرًا جدًّا قلّ الطعام وصار القطيع في السنة التالية أصغر. ثم تنمو النباتات من جديد فيزداد القطيع مرة أخرى. فيرتفع عدد الماعز وينخفض ولا يبقى ثابتًا. ولنخبر الناس عن مشكلة نخطط كتيّبًا من خمسة مربعات: المشكلة، ونتيجتها، وسببها، والحلول الممكنة، وأين نجد مزيدًا من المعلومات.

نفعضرر
الماعزالقليل منها يأكل الأعشاب الضارة وفضلاته تغذي التربةالكثير منها يأكل كل النباتات
ورد النيلأزهار جميلة ويُستخدم في الأعمال اليدويةيغطي الماء ويعوق القوارب ويحجب الضوء
أمثلة محلولة
التغيرنفع أم ضرر؟
النحل ينقل حبوب اللقاح بين الأزهارنفع
قمامة ملقاة في ترعةضرر
زراعة الأشجارنفع
قطع كل أشجار تلضرر
نفع أم ضرر؟ النحل الذي ينقل حبوب اللقاح بين الأزهار: نفع. القمامة الملقاة في الترعة: ضرر. زراعة الأشجار: نفع. قطع كل أشجار تل: ضرر، لأن التربة قد تنجرف.
0510152025152014192418السنة ١السنة ٢السنة ٣السنة ٤السنة ٥السنة ٦ماعز في نهاية السنة
لعبة الماعز. القاعدة: إذا كان في القطيع ٢٠ ماعزًا أو أكثر في بداية السنة قلّ الطعام ورحل ٦ ماعز. وإذا كان فيه أقل من ٢٠ وُلد ٥ صغار. يبدأ الفصل بـ ١٠ ماعز ويكتب العدد في نهاية كل سنة: ١٥، ٢٠، ١٤، ١٩، ٢٤، ١٨. أكبر عدد ٢٤ في السنة ٥. وفي السنة ٦ نقص القطيع ٢٤ − ١٨ = ٦ لأن الطعام قلّ.
المربعخطتنا
المشكلةنبات طافٍ يغطي الماء في ترعة
النتيجةتعلق القوارب ويقل الضوء الذي يصل إلى الماء
السببينتشر النبات بسرعة كبيرة
الحلوليزيله الكبار ويمنعون انتشاره
مزيد من المعلوماتمعلّم أو كتاب علوم
خطة كتيّب عن ورد النيل.
نشاط الفصل

العب لعبة الماعز بالورق. ابدأ بـ ١٠ ماعز من الورق. كل جولة سنة واحدة، ويساعدك شخص كبير على تطبيق القاعدة: عند ٢٠ ماعزًا أو أكثر في البداية أزل ٦، وعند أقل من ٢٠ أضف ٥. العب عشر سنوات. اكتب عدد البداية وعدد النهاية في جدول، ثم ارسم رسمًا بيانيًّا بالأعمدة. أجب: ماذا حدث بعد أكبر قطيع؟ ولماذا لم يبقَ العدد ثابتًا؟ ثم خطط كتيّبًا عن مشكلة تعرفها، مثل القمامة، بالمربعات الخمسة.

تدرّب
1
اذكر نفعًا واحدًا وضررًا واحدًا لأكل الماعز للعشب.
2
لماذا لا يبقى عدد الماعز ثابتًا في اللعبة؟
3
في أي سنة صغر القطيع، وبكم ماعزًا؟
051015202517221621السنة ١السنة ٢السنة ٣السنة ٤ماعز في نهاية السنة
4
هل ورد النيل نفع أم ضرر؟ اشرح.