Экологический мониторинг и географо-экологическая экспертиза
Ответы — для родителей и учителей.
1
Составьте таблицу трёх ступеней мониторинга: название, что наблюдается, один пример.
Биоэкологическая — здоровье, показатели заболеваемости; геоэкологическая — геосистемы, нормы; биосферная — глобальная, озон или пыль.
2
Выберите экологические показатели, которые можно наблюдать на школьном дворе в течение 3 дней (количество отходов, пыль, озеленённая площадь), и составьте таблицу наблюдений.
В таблице нужны дата, показатель, метод и примечания; во время наблюдения соблюдаются правила безопасности.
3
Условные данные: содержание частиц в воде 90 единиц, норма 30 единиц. Во сколько раз превышена? (Только число.)
3
4
Какие проекты, по-вашему, должны проходить экспертизу? Приведите четыре примера и причины.
Крупный завод, водохранилище, крупная шахта, автомагистраль, животноводческий комплекс — они существенно влияют на воду, воздух, почву и здоровье.
5
Напишите 3–4 предложения о разнице между мониторингом и экспертизой.
Мониторинг — это непрерывное наблюдение и контроль; экспертиза — это оценка и разрешение специалистов до реализации проекта.