2
القصيدة: معانٍ وصور وإيقاع
Arabic Language Prep 1 Term 1, Unit 2: pp. 81–91
Goalأفهم معاني القصيدة وصورها وإيقاعها، وأعبّر عن أفكارها بكلماتي دون نقل أبياتها.
New words
إِيقَاع · النغم المنتظم الذي نسمعه عند القراءةقَافِيَة · الصوت المتشابه في أواخر الأبياتاسْتِعَارَة · أن نتحدث عن شيء كأنه إنسان أو شيء آخر دون أداة تشبيهرِسَالَة · ما يريد الشاعر أن يقوله لنا
Explanation
نقرأ القصيدة في الصفحات ٨١–٨٧ ونلاحظ ثلاثة أشياء. أولًا المعاني: نكتب بكلماتنا معنى ثلاث كلمات صعبة. ثانيًا الصور: الشاعر يقارن ويشبّه، ونتدرب على ذلك بأمثلة من عندنا مثل «الشَّبَابُ كَالنَّهْرِ فِي انْدِفَاعِهِ»، وهو تشبيه، و«يَبْتَسِمُ الْأَمَلُ لِمَنْ يَعْمَلُ»، وهو استعارة. ثالثًا الإيقاع: ننقر على الطاولة مع قراءة الأبيات لنسمع انتظام النغم، ونبحث عن كلمتين تنتهيان بصوت متشابه دون أن نكتب البيت. وأخيرًا نكتب رسالة الشاعر في جملة من عندنا.
| الصُّورَةُ (مِنْ عِنْدِنَا) | نَوْعُهَا | مَعْنَاهَا |
|---|---|---|
| الشَّبَابُ كَالنَّهْرِ فِي انْدِفَاعِهِ | تَشْبِيهٌ | قُوَّةٌ وَحَرَكَةٌ |
| يَبْتَسِمُ الْأَمَلُ لِمَنْ يَعْمَلُ | اسْتِعَارَةٌ | الْأَمَلُ يُسْعِدُ مَنْ يَجْتَهِدُ |
| الْعِلْمُ كَالنُّورِ | تَشْبِيهٌ | الْعِلْمُ يُزِيلُ الْجَهْلَ |
Worked examples
الشَّبَابُ كَالنَّهْرِ فِي انْدِفَاعِهِ.
يَبْتَسِمُ الْأَمَلُ لِمَنْ يَعْمَلُ.
اقرأ الكلمات.
هذه أشياء تدل على النغم والنور.
Class activity
اكتب جملتين من عندك: واحدة فيها تشبيه عن الشباب، وواحدة فيها استعارة عن الأمل أو العلم، ثم اشرح كل جملة بكلماتك.
Practice
1
ما المشبّه والمشبّه به في: الشَّبَابُ كَالنَّهْرِ فِي انْدِفَاعِهِ؟
المشبّه: الشباب، المشبّه به: النهر.
2
ما معنى «يَبْتَسِمُ الْأَمَلُ لِمَنْ يَعْمَلُ»؟
الأمل يسعد من يجتهد، فكأنه إنسان يبتسم له.
3
ما الإيقاع؟
النغم المنتظم الذي نسمعه عند قراءة القصيدة.
4
ابحث في القصيدة عن كلمتين تنتهيان بصوت متشابه، واكتب الصوت فقط.
إجابة حرة من القصيدة (الصوت المتشابه فقط دون نقل الأبيات).
5
اكتب رسالة القصيدة للشباب في جملة من عندك.
إجابة حرة، مثل: على الشباب أن يتعلموا ويعملوا ليبنوا الغد.