☰ Year plan · Arabic Language

أراجع وأستمع

Week 1 · Unit 1 'I am Egyptian': general review (diagnostic) and listening 'Misr mahd al-ilm' (Dr Ahmed Zewail) · 3 lessons
1

مراجعة عامة: أقرأ نصًّا وأجيب

Arabic Language Prep 1 Term 1, Unit 1: pp. 6–14
Goalأقرأ نصًّا قصيرًا، وأجيب عن أسئلة الفهم والمفردات والفكرة الرئيسة، فأعرف ما أتذكره من الصف السادس الابتدائي.
New words
يَتَصَفَّحُ · يقلّب صفحات الكتاب بسرعة ليرى ما فيهمُلَخَّص · نص قصير يجمع أهم ما قرأناهأَمِينُ الْمَكْتَبَةِ · من يرعى الكتب ويساعد القرّاءالْفِكْرَةُ الرَّئِيسَةُ · أهم ما يريد النص أن يقوله
Explanation

هذا اختبار صغير من عندنا يذكّرك بمهارات المرحلة السابقة، وليس هو المراجعة التي في الصفحات ٦–٩ من كتابك. قبل أن تبدأ اقرأ المقتطف الشعري في الصفحة ٦ من كتابك، واسأل نفسك: ما الشعور الذي تركه فيّ؟ ثم اقرأ نصّنا مع شخص كبير، وأجب عن الأسئلة مستعينًا بالنص. وإذا أخطأت فلا تحزن؛ الخطأ يدلّك على ما تحتاج إلى مراجعته.

سُؤَالُ الْفَهْمِكَيْفَ أُجِيبُ؟
مَنْ؟ مَتَى؟ أَيْنَ؟أَجِدُ الْجَوَابَ مَكْتُوبًا فِي النَّصِّ
لِمَاذَا؟أَرْبِطُ بَيْنَ السَّبَبِ وَالنَّتِيجَةِ
مَا الْفِكْرَةُ الرَّئِيسَةُ؟أُلَخِّصُ النَّصَّ فِي جُمْلَةٍ
Worked examples

اِعْتَادَ يُوسُفُ أَنْ يَزُورَ مَكْتَبَةَ الْحَيِّ كُلَّ خَمِيسٍ. يَتَصَفَّحُ الْكُتُبَ الْمُصَوَّرَةَ، ثُمَّ يَخْتَارُ كِتَابًا وَاحِدًا يَقْرَؤُهُ فِي الْأُسْبُوعِ.
لَاحَظَ أَمِينُ الْمَكْتَبَةِ أَنَّ يُوسُفَ يَكْتُبُ مُلَخَّصًا قَصِيرًا لِكُلِّ كِتَابٍ، فَأَهْدَاهُ دَفْتَرًا جَمِيلًا وَقَالَ لَهُ: «مَنْ يُلَخِّصْ مَا يَقْرَأُ يَفْهَمْهُ أَكْثَرَ، وَيَتَذَكَّرْهُ طَوِيلًا».
مُنْذُ ذَلِكَ الْيَوْمِ صَارَ يُوسُفُ يَعْرِضُ مُلَخَّصَاتِهِ عَلَى أَصْدِقَائِهِ فِي حِصَّةِ الْقِرَاءَةِ.

اقرأ النص مع شخص كبير، ثم اقرأه وحدك.
اقرأ الكلمتين، ثم ابحث عنهما في النص.
كُتُبقَلَمعَدَسَة
هذه أشياء تعيننا على القراءة والكتابة.
Class activity

اختر كتابًا قرأته، واكتب في ثلاثة أسطر ملخصًا له بكلماتك، ثم اقرأه على أحد أفراد أسرتك.

Practice
1
في أي يوم يزور يوسف المكتبة؟
2
ماذا يكتب يوسف لكل كتاب يقرؤه؟
3
ما معنى «يَتَصَفَّحُ» في النص؟
4
ما مضاد كلمة «قَصِير» كما جاءت في النص؟
5
ما الفكرة الرئيسة للنص؟