3
رسالتي إلى اليونسكو
Social Studies P4 Term 2, Axis 3, Unit 2: pp. 50–55
الهدفأكتب رسالة منظمة إلى اليونسكو أقترح فيها موقعًا في مصر وأذكر قيمته وأسباب أهميته.
كلمات جديدة
رسالة · نص نكتبه إلى شخص أو جهة لنخبره بشيء أو نطلب شيئًامقترح · فكرة نقدمها لتنفيذهاحجة · سبب نقدمه لإقناع القارئ
الشرح
الرسالة الجيدة منظمة. نبدأ بتحية، ثم نعرّف بأنفسنا في جملة، ثم نذكر طلبنا بوضوح: أقترح إضافة موقع كذا إلى قائمة التراث. بعد ذلك نكتب أسبابنا: أين هو؟ ما قيمته؟ ما يميّزه عن غيره؟ ثم نضيف كيف نحميه، ونختم بالشكر والاحترام. وهذه رسالة للتدريب على الكتابة؛ فالذي يرشّح المواقع رسميًا هو الدولة. نكتب بكلماتنا الخاصة وبمعلومات صحيحة ولا ننسخ نصًا. ونراجع الرسالة في النهاية: هل الطلب واضح؟ وهل هناك ثلاثة أسباب على الأقل؟ وهل لغتي مهذبة؟ ويمكن أن يكون الموقع مكانًا تعرفه في محافظتك، وتذكره بوصفه مكانًا سياحيًا يستحق الاهتمام.
| جزء الرسالة | مثال |
|---|---|
| التحية | السيد/ة المسؤول/ة في اليونسكو |
| التعريف | أنا تلميذ في الصف الرابع من مصر |
| الطلب | أقترح موقعًا في بلدي |
| الأسباب | جمال المكان وتاريخه وفائدته |
| الخاتمة | شكرًا لاهتمامكم |
أمثلة محلولة
بدأت رنا رسالتها: «السيد المسؤول في اليونسكو، أنا رنا تلميذة في مصر، وأكتب إليكم لأقترح...» ثم ذكرت المكان وثلاثة أسباب وختمت بالشكر.
كتب مروان: «هذا المكان جميل جدًا». لم يقدم دليلًا. بعد المراجعة أضاف: «فيه نخيل كثير وعين ماء قديمة ويزوره أهل المنطقة في الأعياد». أصبحت حجّته أوضح.
اختارت هدى مكانًا في محافظتها وسألت أسرتها وقرأت عنه في مصدر موثوق قبل أن تكتب. كانت معلوماتها صحيحة وفهمها أفضل.
نشاط الفصل
اكتب رسالة من ٨ جمل إلى اليونسكو تقترح فيها موقعًا، وراجعها بقائمة: تحية، تعريف، طلب، ثلاثة أسباب، حماية، شكر.
تدرّب
1
رتب أجزاء الرسالة: الشكر، الأسباب، التحية، الطلب.
التحية، الطلب، الأسباب، الشكر.
2
لماذا يجب أن تتضمن الرسالة أسبابًا؟
لإقناع القارئ بقيمة الموقع.
3
اذكر سببين محتملين لأهمية موقع تراثي.
مثل جمال المكان وتاريخه أو أنه فريد في العالم.
4
ما الخطأ في أن ننسخ نصًا عن الموقع ونضعه في رسالتنا؟
لأن الرسالة يجب أن تكون بكلماتنا، وقد ننقل معلومات لا نفهمها.
5
اقترح عبارة ختام مؤدبة.
مثل: شكرًا لاهتمامكم بحماية تراثنا.