☰ Year plan · Science (Arabic)

الرياح والحفريات والأخاديد

Week 27 · Theme 4, Unit 4 Shifting Surfaces, Concept 4.2 Changing Landscapes (C) · 3 lessons
3

كيف تكوّن الأخدود؟

Discovery Education Science P4: Term 2, Unit 4, pp. 149–162
الهدفأكتب تفسيرًا علميًّا لكيفية تكوّن الأخاديد، يتضمن ادّعاءً ودليلًا من تجاربنا وتعليلًا.
كلمات جديدة
التفسير · عبارة تبيّن كيف أو لماذا يحدث شيء ما، مع دليلالنمط · شيء يحدث مرة بعد مرة بالطريقة نفسهاالمنظر الطبيعي · الأرض التي نراها في مكان ما
الشرح

سؤالنا الكبير هو: كيف تتكوّن الأخاديد؟ لنجب عنه كما يفعل العلماء. أولًا فكّر في الأنماط. الأخاديد عميقة وضيقة، وفي قاعها نهر غالبًا، وتظهر في جدرانها طبقات. بعد ذلك انظر إلى أدلتنا. ففي صينية الجدول قطع الماء الأسرع قناة أعمق. وعلى المنحدر أعطت الأرض الأشد تعرية أكثر. وفي البرطمان استقرت الرواسب في طبقات. وأظهر الطباشير في الخل أن الصخر يمكن أن يتآكل. ثم اكتب التعليل: النهر يعرّي الصخر ويحمل القطع بعيدًا ويُسقطها في مكان آخر. ولأن هذا يستمر ملايين السنين يحفر النهر مسارًا عميقًا شديد الانحدار وتنكشف الطبقات في الجدران. ويمكن أن يكون ادّعاؤنا: تتكوّن الأخاديد عندما يعرّي الماء المتحرك الصخر ويفتّته على مدى ملايين السنين.

الادّعاءالدليلالتعليل
تتكوّن الأخاديد عندما يعرّي الماء المتحرك الصخر ملايين السنينالماء الأسرع قطع قناة أعمق؛ والمنحدرات الأشد عرّت أكثرالنهر يحمل قطع الصخر بعيدًا فيحفر عميقًا على مدى زمن طويل بجدران شديدة الانحدار
أمثلة محلولة
النشاطماذا أظهر
صينية الجدولالماء السريع يحفر أعمق
اختبار المنحدرالأرض الأشد تعرّي أكثر
برطمان الترسيبالقطع تستقر في طبقات
جمع الأدلة. يسجّل مروان ما أظهره كل نشاط. الصينية: الماء السريع يحفر أعمق. المنحدر: الأرض الأشد تعرّي أكثر. البرطمان: القطع تستقر في طبقات. ويكتب بجانب كل منها كيف يدعم ادّعاء الأخدود.
الدليلماذا يوحي
أشرطة في الجدرانطبقات وُضعت في أزمنة مختلفة
قطع على شكل Vنهر يحفر إلى أسفل
قاع عريضاتسع مع زمن طويل
دلائل الأخدود. للأخدود ذي الأشرطة الحمراء والبيضاء طبقات من صخور أو رواسب مختلفة وُضعت في أزمنة مختلفة. والأخدود الذي على شكل V حفره نهر نحو الأسفل. والأخدود ذو القاع العريض اتسع مع الزمن.
هل يناسب الادّعاء؟ تطرح جنى ثلاثة أسئلة. هل يجيب ادّعائي عن السؤال؟ هل كل دليل شيء رأيناه أو قسناه؟ هل يفسّر تعليلي لماذا يدعم الدليل الادّعاء؟ فإذا كانت إحدى الإجابات لا حسّنت تفسيرها.
نشاط الفصل

اكتب تفسيرك. استخدم الجدول لتكتب تفسيرك الخاص لكيفية تكوّن الأخدود. ابدأ بالادّعاء في جملة واحدة. وأضف دليلين من تجاربنا (صينية الجدول أو المنحدر أو برطمان الترسيب أو الطباشير). واختم بجملة تعليل. اقرأه لشخص في البيت واسأله: هل ترى لماذا يدعم الدليل ادّعائي؟

تدرّب
1
اكتب ادّعاءً يجيب عن «كيف تتكوّن الأخاديد؟»
2
اذكر دليلًا واحدًا من تجاربنا.
3
ماذا تخبرنا الأشرطة في جدار الأخدود؟
4
لماذا يهمّ التعليل؟