2
مراجعة المحور الثاني: الاستدامة والميزانية
Professional Skills P4 Term 1, Axes 1–2, Review: pp. 56–57, 84–87
الهدفأراجع الموارد وإعادة التدوير وإعادة الاستخدام والحياة المستدامة وميزانية الأسرة.
كلمات جديدة
اسْتِدَامَة · أن نحافظ على الموارد لتبقى لمن بعدناتَدْوِير · تحويل المخلفات إلى مواد جديدةادِّخَار · الاحتفاظ بجزء من المال
الشرح
في المحور الثاني تعلمنا أن موارد الأسرة مادية وبشرية ووقت، وأن علينا أن نحافظ عليها. وعرفنا ثلاث طرق للحفاظ على كوكب الأرض: أقلّل وأعيد الاستخدام وأدوّر. وصممنا آلة موسيقية من خامات آمنة على الورق، وتعلمنا أن نبتكر من فضلات الأقمشة بإذن أصحابها، وأن الفسيفساء فن من قطع صغيرة. وعرفنا عناصر المسرحية ورسالتها عن الحياة المستدامة. وتعلمنا ميزانية الأسرة والفرق بين الاحتياج والرغبة والتسوق الذكي والادخار والاستهلاك الواعي. والسؤال الذي نتذكره: كيف نجعل حياتنا وأعمالنا تحافظ على الموارد لمن يأتي بعدنا؟
أمثلة محلولة
أسرة افتراضية دخلها ٦٠٠٠ جنيه (مثال). أنفقت ٥٢٠٠. الادخار: ٦٠٠٠ − ٥٢٠٠ = ٨٠٠ جنيه.
ثلاثة أطفال كتبوا سيناريو مشهد عن توفير الماء، وضعوا له مقدمة وأحداثًا وذروة وحلًّا ورسالة.
قبل أن تشتري ملك حقيبة جديدة سألت نفسها: هل أحتاجها؟ وجدت أن حقيبتها تصلح بعد إصلاح بسيط يقوم به الكبير.
نشاط الفصل
خريطة المحور الثاني: أرسم شجرة لها فروع الموارد، أقلّل-أعيد-أدوّر، المسرح، الميزانية، وأكتب على كل فرع كلمة أو جملة مما تعلمت.
تدرّب
1
اذكر الطرق الثلاث للحفاظ على الكوكب.
أقلّل، أعيد الاستخدام، أدوّر.
2
أسرة دخلها ٦٠٠٠ جنيه وأنفقت ٥٢٠٠. كم ادّخرت؟
٦٠٠٠ − ٥٢٠٠ = ٨٠٠ جنيه.
3
ما الفرق بين الاحتياج والرغبة؟
الاحتياج لا نستغني عنه، والرغبة نحبها ويمكن تأجيلها.
4
اذكر عنصرين من عناصر المسرحية.
الشخصيات والحبكة.
5
ما الخامات التي لا نستخدمها في الأعمال اليدوية؟
الزجاج والبالونات والبطاريات.