3
احتفالنا معًا: أخطّط لأغنية عائلية
Professional Skills P4 Term 1, Axis 1, Topic 1: pp. 10–13
الهدفأصف احتفالًا عائليًا، وأخطّط لأغنية لهذا الاحتفال: المناسبة والعنوان والرسالة.
كلمات جديدة
مُنَاسَبَة · يوم نحتفل فيه بشيء جميلرِسَالَة · الفكرة التي نريد أن يفهمها من يسمعناخُطَّة · أن نكتب خطوات العمل قبل أن نبدأ
الشرح
تجمعنا الاحتفالات بأسرتنا: عيد الميلاد، ونجاح أحد أفراد الأسرة، وعودة قريب من السفر، ويوم شم النسيم وهو عيد الربيع، تخرج فيه الأسر إلى الحدائق وتتناول الطعام التقليدي. والموسيقى والغناء يزيدان الفرحة. وإذا أردنا أن نُعدّ أغنية لاحتفال عائلي فنخطّط أولًا: ما المناسبة؟ ما عنوان الأغنية؟ ما الرسالة التي نريد أن نقولها؟ هل نختار لحنًا نعرفه أم نبتكر لحنًا جديدًا؟ ثم نكتب كلماتنا نحن بأسلوبنا. ولا ننقل كلمات أغنية مكتوبة من مكان آخر.
| الخطوة | السؤال |
|---|---|
| ١ المناسبة | لأي احتفال أكتب؟ |
| ٢ العنوان | ما اسم أغنيتي؟ |
| ٣ الرسالة | ماذا أريد أن يشعر من يسمعها؟ |
| ٤ اللحن | لحن أعرفه أم لحن جديد؟ |
أمثلة محلولة
تريد سلمى أن تفرح جدّتها بنجاحها. تختار المناسبة: نجاحي. العنوان: «شكرًا يا جدّتي». الرسالة: تعبك معي لم يضع.
نجرّب لعبة الكلمات: نقول كلمتين تنتهيان بالصوت نفسه من اختيارنا، ونكتب ثلاث أزواج. لا نحتاج أن نحفظها من أحد.
في شم النسيم تذهب أسرة مروان إلى الحديقة، ويأكلون طعامًا بسيطًا معًا، ويلعبون الكرة. يخطّط مروان لأغنية عن اللقاء والفرح.
نشاط الفصل
خطة أغنيتي: أملأ ورقة بأربعة أسطر: المناسبة، العنوان، الرسالة، اللحن. ثم أجرّب أن أقول أول سطر من كلماتي أمام الكبير. أعرض الخطة على أسرتي ولا أحتاج أن أنهي الأغنية الآن.
تدرّب
1
اذكر أربع مناسبات عائلية يحتفل بها الأطفال.
مثل: عيد ميلاد، نجاح، عودة قريب من السفر، شم النسيم.
2
ما الأسئلة الأربعة لتخطيط أغنية عائلية؟
المناسبة، العنوان، الرسالة، اللحن.
3
لماذا نكتب كلمات الأغنية بأنفسنا؟
لتكون كلماتنا وأفكارنا، ولا ننقل ما كتبه غيرنا.
4
ما شم النسيم؟
عيد الربيع، تخرج فيه الأسر إلى الحدائق وتأكل الطعام التقليدي.
5
اختر مناسبة وعنوانًا لأغنية أخطط لها.
إجابة حرة، مثل: مناسبة عيد ميلاد أمي، والعنوان «يا أمي الغالية».