2
أنشطة عامة: أجمع ما تعلّمته في الوحدة الثانية
Arabic Language Sec 1 Term 1, Unit 2: pp. 49–52
Goalأراجع دروس الوحدة الثانية بأسئلة جديدة: القراءة، واسم الفاعل، وصيغ المبالغة، والاستعارة، وأدب العصر.
New words
أُرَاجِعُ · أعيد النظر فيما تعلمتهالْخُلَاصَةُ · أهم ما في الدرس في سطورأُطَبِّقُ · أستعمل القاعدة في أمثلة جديدةالْمُصْطَلَحُ · كلمة لها معنى محدد في العلم
Explanation
في الصفحتين ٥١ و٥٢ من كتابك أنشطة عامة على الوحدة؛ حلّها بنفسك. وهذه خلاصة الوحدة الثانية مع أمثلة جديدة من عندنا في الجدول.
| الدَّرْسُ | الْقَاعِدَةُ فِي سَطْرٍ | مِثَالٌ جَدِيدٌ |
|---|---|---|
| اسْمُ الْفَاعِلِ | يَعْمَلُ بِشَرْطِ الْحَالِ أَوِ الِاسْتِقْبَالِ وَالِاعْتِمَادِ، أَوْ مَعَ «أَلْ» | هَذَا بَائِعٌ الْخُضَارَ الْآنَ |
| صِيَغُ الْمُبَالَغَةِ | خَمْسَةُ أَوْزَانٍ تَدُلُّ عَلَى الْكَثْرَةِ | مِعْطَاءٌ، صَبُورٌ |
| الِاسْتِعَارَةُ الْمَكْنِيَّةُ | يُحْذَفُ الْمُشَبَّهُ بِهِ وَتَبْقَى لَازِمَتُهُ | تَبْكِي الْغُيُومُ |
| الِاسْتِعَارَةُ التَّصْرِيحِيَّةُ | يُحْذَفُ الْمُشَبَّهُ وَيُذْكَرُ الْمُشَبَّهُ بِهِ | رَأَيْتُ أَسَدًا يَخْطُبُ |
Worked examples
هَذَا بَائِعٌ الْخُضَارَ الْآنَ.
الْجَارُ مِعْطَاءٌ.
تَبْكِي الْغُيُومُ.
رَأَيْتُ أَسَدًا يَخْطُبُ فِي النَّاسِ.
اقرأ المصطلحات.
| الْجُمْلَةُ | التَّصْنِيفُ |
|---|---|
| تَبْكِي الْغُيُومُ | مَكْنِيَّةٌ |
| رَأَيْتُ أَسَدًا يَخْطُبُ | تَصْرِيحِيَّةٌ |
| هَذَا بَائِعٌ الْخُضَارَ | اسْمُ فَاعِلٍ عَامِلٌ |
Class activity
اكتب لكل درس من الدروس الأربعة جملة جديدة من عندك، ثم أعطها لزميل ليصنّفها.
Practice
1
ما نوع الاستعارة في: تَبْكِي الْغُيُومُ؟
مكنية؛ حُذف الإنسان وبقيت لازمته «تبكي».
2
ما نوع الاستعارة في: رَأَيْتُ أَسَدًا يَخْطُبُ فِي النَّاسِ؟ وما المراد؟
تصريحية؛ والمراد خطيب شجاع، والقرينة «يخطب».
3
لماذا نصب «بَائِعٌ» المفعول «الْخُضَارَ» في: هَذَا بَائِعٌ الْخُضَارَ الْآنَ؟
لأنه مجرد من «أل» ويدل على الحال واعتمد على مبتدأ؛ فعمل عمل فعله.
4
ما وزن «مِعْطَاءٌ»؟
مِفْعَال، وتدل على كثرة العطاء.
5
ما الفرق بين اسم الفاعل وصيغة المبالغة؟
صيغة المبالغة تدل على الكثرة والقوة، واسم الفاعل يدل على من فعل فقط.