1
نشيد «ألعب مع أصحابي» نقرؤه معًا
Arabic Language, Term 2: Axis 4
الهدفأقرأ النشيد مع الكبير بصوت واضح، وأتحدث عن الصداقة وعن أصدقائي.
كلمات جديدة
صَدَاقَة · محبة ووفاء بين الأصدقاءصَدِيق · من نحبه ونثق بهنَشِيد · كلام جميل نقرؤه بإيقاع
الشرح
في كتابك نشيد اسمه «ألعب مع أصحابي» في صفحة ١٣١. لا ننقله هنا، بل نقرؤه من الكتاب. يقرأ الكبير النشيد بصوت واضح، ثم يقرؤه الطفل معه سطرًا سطرًا. بعد ذلك نتحدث: من هو صديقك؟ ماذا تلعبان معًا؟ كيف تساعد صديقك إذا حزن؟ ونسأل عن الكلمات التي لم يفهمها الطفل. ثم يقرأ الطفل النشيد وحده بقدر ما يستطيع.
أمثلة محلولة
افتح الكتاب على صفحة ١٣١ واقرأ نشيد «ألعب مع أصحابي» مع الكبير، ثم قل ما أعجبك فيه.
استمع ثم اقرأ.
أَنَا أُحِبُّ صَدِيقِي.
نَحْنُ نَلْعَبُ مَعًا.
نشاط الفصل
صورة مع صديق: يرسم الطفل نفسه مع صديق له، ويكتب الكبير فوق الرسم كلمة صَدِيقِي أو صَدِيقَتِي. ثم يقرأ الطفل النشيد مرة ثانية مع تصفيق خفيف، ويقدم الرسم لصديقه.
تدرّب
1
ما اسم النشيد الذي قرأته مع الكبير؟
ألعب مع أصحابي.
2
من صديقك المفضل؟ ماذا تلعبان معًا؟
أي جواب صحيح.
3
ماذا تقول لصديقك إذا ساعدك؟
شُكْرًا.
4
كيف تساعد صديقًا حزينًا؟
أسأله وأقف بجانبه وأسمعه.
5
اقرأ كلمة صَدِيق. في أول الكلمة حرف الصاد. ما آخر حرف فيها؟
القاف.