☰ Содержание · История Узбекистана

Причины отставания и итоговое повторение

Уроки 40–41 · 2 урока · У. Жураев, К. Усманов, Г. Жураева, Н. Норкулов. История Узбекистана (XVI — середина XIX века), 8 класс. Издательство «O‘qituvchi», Ташкент, 2019 (переработанное и дополненное 4-е издание)
41

Итоговый урок (самостоятельная работа)

Учебник: с. 153–156
ЦельПовтори изученное о периоде ханств с помощью таблиц и самостоятельной работы.
Новые слова
таблица · jadvalдинастия · sulolaреформа · islohotвывод · xulosa
Объяснение

На итоговом уроке заполняется таблица по Бухарскому, Хивинскому и Кокандскому государствам: когда было основано каждое государство, какие династии правили, основатель, население, формы землевладения, основные налоги, повинности и культурная жизнь. В Бухаре правили Шейбаниды, Аштарханиды и мангыты, в Хиве — Арабшахиды и кунграты, в Коканде — династия мингов. Заполняя таблицу, опирайся только на учебник и на изученное выше, внимательно сравнивай даты и имена. Обрати внимание на различия: например, в Коканде мингбаши был главным министром, а в Хиве главного министра называли мехтаром. В конце напиши краткий вывод на основе того, что ты узнал.

Примеры
Столбцы таблицы: год основания, основатель, династия, налоги, культура.
В Кокандском ханстве было около 3 миллионов человек и 15 бекств (по данным учебника).
Работа в классе

Составь таблицу для трёх ханств и запиши по две типичные черты каждого.

Упражнения
1
Какая династия правила в Кокандском ханстве?
2
Как называли главного министра в Хиве?
3
Назови одно сходство и одно различие между тремя узбекскими государствами.
4
Чем удобна таблица для повторения этой темы?