3
قاعدة الصورة: لا تبدأ المتن ولا تقطعه ولا تنهيه
Educational Media Prep 3 Term 1, Unit 7: pp. 51–55
الهدفأطبّق قاعدة «الصورة لا تبدأ المتن ولا تقطعه ولا تنهيه» على لوحات مرسومة.
كلمات جديدة
قَاعِدَة تَعْلِيمِيَّة · قاعدة نتعلمها في الصف لتدريبنا، لا قانون صحفي له مصدر معروفبَدْء المَتْن · وضع الصورة قبل أول كلمة من النصقَطْع المَتْن · وضع الصورة في وسط جملة أو فقرةإِنْهَاء المَتْن · وضع الصورة بعد آخر كلمة بحيث يظن القارئ أن الموضوع انتهى
الشرح
نتعلم في مادة الإعلام قاعدة مدرسية تعليمية، وليس لها مصدر مشهور، تقول: الصورة لا تبدأ المتن ولا تقطعه ولا تنهيه. لماذا؟ لأن الصورة وحدها لا تقول كل التفاصيل، فلو بدأنا بها لأخذ القارئ فكرة ناقصة أو خاطئة. وإذا قطعت الصورة النص في وسطه انكسر تسلسل القراءة. وإذا جاءت في آخر النص ظن القارئ أن الموضوع انتهى وقد تغيب عنه المقدمة. أما إذا وُضعت بعد المقدمة وإلى جانب النص أو في جانب مستقل من اللوحة فهي تدعمه وتكمّله.
| الوضع | ما يحدث للقارئ |
|---|---|
| تبدأ المتن | يأخذ فكرة ناقصة |
| تقطع المتن | ينكسر تسلسل قراءته |
| تنهي المتن | يظن أن الموضوع انتهى |
| بعد المقدمة وبجانب النص | تدعم النص وتكمله |
أمثلة محلولة
مثال: لوحة عن رحلة إلى حديقة المدرسة. إذا بدأنا اللوحة بصورة الأطفال قبل كلمة واحدة فهذا يخالف القاعدة. الأفضل: العنوان ثم مقدمة قصيرة ثم الصورة بجانب النص.
مثال: لوحة كان فيها النص ثلاث فقرات، فوضع التلميذ الصورة في وسط الفقرة الثانية. هذا يقطع المتن، فنحرك الصورة إلى جانب الفقرة.
مثال: صورة جماعية في نهاية الموضوع تنهيه قبل أن يكمل القارئ، فنحركها إلى جانب الفقرة الأولى أو الثانية.
نشاط الفصل
أرسم أربع لوحات صغيرة على ورقة: في الأولى الصورة في بداية النص، وفي الثانية في وسطه، وفي الثالثة في نهايته، وفي الرابعة بجانب النص بعد المقدمة. أكتب تحت كل لوحة: «صواب» أو «خطأ» وسبب ذلك. ثم أحرّك الصورة في اللوحات الخاطئة وأرسمها صحيحة.
تدرّب
1
ما نص القاعدة؟
الصورة لا تبدأ المتن ولا تقطعه ولا تنهيه.
2
هل هذه القاعدة قانون صحفي له مصدر معروف؟
لا، هي قاعدة تعليمية مدرسية.
3
لماذا لا تبدأ الصورة المتن؟
لأن الصورة وحدها تعطي فكرة ناقصة.
4
لماذا لا نقطع النص بصورة؟
لأنها تكسر تسلسل القراءة.
5
أين يمكن وضع الصورة؟
بعد المقدمة وإلى جانب النص أو في جانب مستقل.