2
خصائص القصة الإذاعية الرمزية: الرمز والصوت والإيجاز
Educational Media Prep 3 Term 1, Unit 6: pp. 43–46
الهدفأميّز خصائص القصة الرمزية: الرمز والصوت والإيجاز.
كلمات جديدة
نَبْرَة الصَّوْت · طريقة رفع الصوت وخفضه وسرعتهمُؤَثِّرَات صَوْتِيَّة · أصوات غير الكلام مثل المطر أو خطواتصَمْت · لحظة توقف مقصودة تعبّر عن معنىإِيجَاز · اختصار الكلام في أقل عدد من الجمل
الشرح
للقصة الرمزية خمس خصائص: أنها رمزية، وأنها تعتمد على نبرة الصوت والمؤثرات وحتى الصمت، وأنها تترك للمستمع حرية القراءة الشخصية، وأنها موجزة، وأنها تحمل رسالة قيمية. فالجملة نفسها تتغير بحسب الصوت: قولها بهدوء يوحي بالطمأنينة، وبحماس يوحي بالفرح، وبصوت منخفض يوحي بالسر. والصمت لحظة قد تقول أكثر من الكلام. ويمكنك أن تستعمل ميكروفونًا ورقيًا وتقرأ سطرًا واحدًا بثلاث نبرات لترى الفرق.
| الخاصية | مثال |
|---|---|
| رمزية | المصباح يرمز إلى الأمل |
| نبرة الصوت والمؤثرات | صوت المطر الخفيف |
| حرية التفسير | كل مستمع يفهم بطريقته |
| إيجاز | ثمانية أسطر لا أكثر |
| رسالة قيمية | الصبر يؤتي ثمره |
أمثلة محلولة
مثال: الجملة «انتظرت البذرة» تقال أولًا بصوت بطيء وهادئ فتوحي بالصبر، ثم بصوت سريع متعجل فتوحي بالقلق. تغيّرت النبرة فتغير الإحساس.
مثال: بعد جملة «وجاء المطر» يتوقف الراوي ثانيتين ثم يكمل، فيشعر المستمع بأن اللحظة مهمة. الصمت هنا أدى دورًا.
مثال: حين يسمع صديقان القصة نفسها قد يقول الأول: «البذرة ترمز إلى الصبر»، ويقول الثاني: «إلى من يبدأ صغيرًا». كلاهما قراءة ممكنة.
نشاط الفصل
أمسك ميكروفونًا مصنوعًا من الورق وأقرأ جملة «انتظرت البذرة» ثلاث مرات: بهدوء، وبحماس، وبصوت منخفض. أسأل كبيرًا: ما الإحساس الذي وصل إليك في كل مرة؟ ثم أجرب ثانيتي صمت بعد «وجاء المطر» وأكتب كيف تغير الإحساس.
تدرّب
1
اذكر ثلاث خصائص للقصة الرمزية.
رمزية، وتعتمد على الصوت، وموجزة.
2
كيف يغير الصوت معنى الجملة؟
النبرة تغير الإحساس بالجملة.
3
ماذا نفعل بعد جملة مهمة لنشدّ الانتباه؟
نتوقف لحظة صمت قصيرة.
4
هل يجب أن يفهم الجميع الرمز بالطريقة نفسها؟
لا، القصة تترك مجالًا للقراءة الشخصية.
5
لماذا يجب أن تكون القصة موجزة؟
لأن المستمع لا يرى النص، فيصعب عليه تتبع القصة الطويلة.