Week 4 · Topic 4 The press conference: meaning, goals, parties, kinds, steps, press conference versus statement · 3 lessons
3
خطوات تنفيذ المؤتمر الصحفي والفرق بينه وبين البيان
Educational Media Prep 3 Term 1, Unit 4: pp. 28–34
الهدفأخطط لمؤتمر مدرسي من سبع خطوات وأفرّق بينه وبين البيان.
كلمات جديدة
بَرْنَامَج المُؤْتَمَر · ترتيب الفقرات: كلمة المتحدث ثم الأسئلةتَقْيِيم · النظر في ما نجح وما يحتاج إلى تحسينسُؤَال دَقِيق · سؤال واضح لا يدفع المتحدث إلى جواب معيندَعْوَة · رسالة تخبر الإعلاميين بالموعد والمكان
الشرح
يُنفَّذ المؤتمر في سبع خطوات: تحديد الهدف، واختيار المتحدث، وتحديد المكان والزمان، وتجهيز المواد، ودعوة الإعلاميين، وتخطيط البرنامج (كلمة المتحدث أولًا ثم الأسئلة)، وأخيرًا تقييم المؤتمر بعد انتهائه. والفرق بين المؤتمر والبيان أن المؤتمر لقاء مباشر يتيح الأسئلة والتوضيح في اللحظة نفسها، أما البيان فنص مكتوب لا لقاء فيه، ولا يتغير إلا ببيان جديد. ومن آداب المؤتمر أن يكون السؤال محترمًا وألا نسخر من متحدث متردد، وأن يكون السؤال دقيقًا لا يدفع المتحدث إلى جواب معين.
مثال: مؤتمر صغير عن جدول الحصص الجديد: المتحدث معلم الأنشطة، والإعلاميون ثلاثة تلاميذ، والمدة ثماني دقائق، والبرنامج: كلمة دقيقتان ثم الأسئلة.
مثال: سؤال «هل تغيّر موعد الاستراحة وما السبب؟» سؤال دقيق. أما «أليس من الغريب أن تتأخر الإدارة؟» فسؤال يدفع إلى جواب معين.
مثال: يختلف البيان عن المؤتمر في أنك لا تستطيع أن تسأل ورقة البيان، بينما تسأل المتحدث في المؤتمر مباشرة.
نشاط الفصل
ألعب دورًا مع زملاء أو أفراد أسرة في مؤتمر مدته ثماني دقائق عن موضوع مدرسي متخيّل (جدول جديد). كل واحد يأخذ بطاقة دور: متحدث، أو إعلامي، أو منظم، أو مراقب. لا يسجّل أحد المؤتمر. بعد انتهاء المؤتمر أكتب ثلاثة أسطر تقييم: ما الذي نجح، وما الذي ينقص، وما الذي سأغيّره. وأحرص على أن تكون أسئلتنا لطيفة ولا نسخر من أحد.
