Week 29 · Theme 4, Unit 4 Shifting Surfaces, Concept 4.3 Volcanoes (B) and Unit Project “Forces That Shape the Earth” · 3 lessons
3
مشروع: كيف يتشكّل الأخدود؟
Discovery Education Science P4: Term 2, Unit 4, pp. 179–195
الهدفأستخدم ما نعرفه عن التجوية والتعرية والترسيب والبراكين لأفسّر أخدودًا متخيلًا، ثم أصمم نموذجًا لكيفية تغيّره.
كلمات جديدة
العامل · شيء يساهم في حدوث تغيّرالشكل الأرضي · شكل طبيعي للأرضالنموذج · نسخة أصغر أو أبسط تُظهر كيف يعمل شيء ما
الشرح
تحكي الأخاديد الحقيقية غالبًا عدة قصص معًا. فوادي نخر في سلطنة عُمان أخدود عميق ذو جدران شديدة الانحدار وصخور ذات طبقات. ووجد العلماء أيضًا علامات على أن بركانًا كان نشطًا هناك قبل ملايين السنين. ولتفسير شكل أرضي اسأل: ما العوامل التي ساعدت في تشكيله؟ الماء أو الرياح أو الجليد أو التجوية أو التعرية أو الترسيب أو البراكين. وفي كل ميزة اكتب توقعك وتعليلك. ثم استخدم نموذجًا لتفكر في المستقبل. يمكن أن يكون النموذج صينية رمل تميلها وجدولًا من الماء وحجرًا بوصفه عائقًا. اختر عاملًا وتوقع ماذا سيفعل بالأخدود، ثم اختبر. ويعمل الفريق بشكل أفضل عندما يكون لكل فرد مهمة: قائد ومسؤول مواد وبنّاء ومقرر. وفي النهاية راجع ما نجح وما يحتاج إلى تحسين.
العامل
ماذا يفعل بالأخدود
الماء الجاري
يعرّي القاع والجوانب ويزيده عمقًا
الرياح والتجوية
تبلي الجدران وتفتت قطعًا منها
الترسيب
يضع طبقات وأكوامًا في القاع
النشاط البركاني
يترك صخرًا ناريًّا صلبًا مثل البازلت
أمثلة محلولة
الدليل
العامل
التعليل
أ: قطع بازلت داكنة
نشاط بركاني
البازلت يتكوّن عندما تبرد الحمم
ب: جدران ملساء شديدة الانحدار
ماء جارٍ ورياح
تبلي الصخر فيصير أملس
ج: أشرطة ملونة
ترسيب
طبقات وُضعت في أزمنة مختلفة
د: كومة عند الأسفل
تجوية وجاذبية
تكسرت قطع وسقطت
قراءة الأخدود المتخيل. يجد الفريق أربعة دلائل. (أ) قطع داكنة من البازلت قرب الحافة. (ب) الجدران شديدة الانحدار وملساء. (ج) في الجدران أشرطة ملونة. (د) كومة صخور عند أسفل جرف.
الآن→النهر يحفر أعمق→الرياح تبلي الجدران→الأخدود في المستقبل
التنبؤ بالمستقبل. يتوقع الفريق أن يستمر النهر في تعميق الأخدود وأن تستمر الرياح في إبلاء الجدران. وفي ١٠٠٠ سنة يعمّقه النهر نحو ٢ م. وقد تنمو شجرة في شق وتوسّعه.
المهمة
من
القائد
كريم
مسؤول المواد
حبيبة
البنّاء
يوسف
المقرر
جنى
مهام الفريق. كريم هو القائد ويراقب الوقت. وحبيبة مسؤولة المواد وتُحضر الصينية والرمل والأكواب. ويوسف يبني النموذج. وجنى تكتب التقرير. وفي النهاية يقولون: ما الذي سار جيدًا؟ وما الذي يحتاج إلى تحسين؟
نشاط الفصل
نموذج أخدود (في الخارج أو على صينية كبيرة، وبقربك شخص كبير). املأ صينية برمل رطب وأمِلها على كتاب. اضغط حجرًا فيها ليكون طبقة صخر صلب. صبّ الماء من الأعلى دقيقة: وهذا هو النهر. ثم انفخ برفق بقشة على الرمل وأنت تلبس نظارة واقية: وهذه هي الرياح. ارسم الأخدود قبل وبعد. واكتب جملة عن كل عامل نمذجته، وتوقع كيف سيبدو أخدودك بعد ١٠٠٠ سنة. وشارك فصلك بنتائجك.
