1
نخطط للبحث الرقمي
ICT P4 Term 2, Theme 3: pp. 34–37
الهدفأخطط لبحثي قبل أن أبحث: أختار الموضوع، وأكتب ما أعرفه وما أريد أن أتعلمه، وأختار أنواع المصادر.
كلمات جديدة
خطة · خطوات نقررها قبل أن نبدأ العملموضوع · الشيء الذي نريد أن نتعلم عنهأمين المكتبة · شخص يعتني بالمكتبة ويساعدك على إيجاد الكتبتسجيل صوتي · صوت تم تسجيله، مثل حديث أو قصة
الشرح
المستكشف الجيد يخطط قبل أن ينطلق. وخطة البحث الرقمي لها خمس خطوات صغيرة. أولًا، اختر موضوعك، مثل الجمل. ثانيًا، اكتب ما تعرفه عنه. ثالثًا، اكتب ما تريد أن تتعلمه على شكل أسئلة. رابعًا، اختر أنواع المصادر التي ستستخدمها: نصوصًا مكتوبة أو تسجيلات صوتية أو مقاطع فيديو أو صورًا. خامسًا، اسأل معلمك أو أحد أفراد أسرتك أو أمين مكتبة المدرسة عن المصادر الجيدة لموضوعك. الأمر يشبه تجهيز الحقيبة في الليلة السابقة للرحلة: الخطة توفر عليك الجري في اللحظة الأخيرة. ويمكنك أن تفعل كل ذلك على الورق قبل أن تفتح أي جهاز.
أختار الموضوع→أكتب ما أعرفه→أكتب ما أريد تعلمه→أختار أنواع المصادر→أسأل شخصًا كبيرًا
أمثلة محلولة
| ما أعرفه | ما أريد أن أتعلمه |
|---|---|
| الجمل يعيش في الصحراء. | كم يومًا يستطيع الجمل أن يعيش دون ماء؟ |
| للجمل سنام. | ماذا يأكل الجمل؟ |
يفكر كريم في أنواع المصادر لبحثه: كتاب مكتوب، وتسجيل صوتي لحديث، ومقطع فيديو قصير، وصور. هكذا يجمع المعلومات من أكثر من طريقة.
لا يعرف عمر أي المصادر أفضل. فيسأل معلمه وأمين مكتبة المدرسة، ثم يكتب قائمة بما اقترحاه.
نشاط الفصل
خطتي للبحث. اختر موضوعًا تحبه، مثل النخلة أو نهر النيل أو كرة القدم. اطْوِ ورقة إلى ثلاثة أعمدة: ما أعرفه، وما أريد أن أتعلمه، وأين أستطيع أن أبحث. اكتب سطرين على الأقل في كل عمود. أرِ خطتك لزميلك: هل يستطيع أن يقترح سؤالًا آخر؟
تدرّب
1
ما الشيئان اللذان تكتبهما قبل أن تبدأ البحث؟
ما أعرفه بالفعل، وما أريد أن أتعلمه.
2
اذكر ثلاثة أنواع من المصادر يمكن أن يشملها البحث الرقمي.
أي ثلاثة من: نصوص مكتوبة، وتسجيلات صوتية، ومقاطع فيديو، وصور.
3
أي صورة تُظهر مصدرًا صوتيًا؟ قل الحرف.
ب، سماعات الأذن لأننا نستمع إلى التسجيل.
4
هل سؤال «كم طول صغير الجمل؟» يُكتب تحت «ما أعرفه» أم تحت «ما أريد أن أتعلمه»؟
تحت «ما أريد أن أتعلمه» لأنه سؤال.