3
نصنّف ثم نجمع
Discover Mathematics: Chapter 5
الهدفأصنّف الأشياء حسب اللون أو الشكل، وأجمع مجموعتين في حدود ١٠.
كلمات جديدة
نصنّف · نضع الأشياء المتشابهة معًانجمع · نضمّ مجموعتين لنعرف العددكلها · العدد كله معًازائد · كلمة نقولها عند الضمّ
الشرح
لكي نصنّف نضع الأشياء المتشابهة معًا. يمكن أن نصنّف حسب اللون أو حسب الشكل. بعد ذلك نعدّ كل مجموعة. ولكي نجمع نضمّ مجموعتين معًا ونعدّ كل ما فيهما. ثلاث تفاحات وتفاحتان معًا خمس تفاحات. نكتب ٣ + ٢ = ٥. علامة الجمع تعني أننا نضمّ، وعلامة المساواة تعني «يساوي».
أمثلة محلولة
يصنّف تامر ما اشتراه من السوق حسب اللون. الأحمر: التفاحة والطماطم والفراولة. الأصفر: الموزة والليمونة.
يصنّف مينا الأشكال: دائرتان ومربعان ومثلث واحد.
عند يارا ٤ برتقالات. تعطيها جدّتها ٣ برتقالات أخرى. ٤ + ٣ = ٧، فعندها ٧ برتقالات كلها.
نشاط الفصل
لعبة التصنيف: ضعوا ٨ أو ١٠ أشياء صغيرة على بساط، مثل جوارب أو ملاعق أو أزرار. يصنّفها الطفل حسب اللون ثم حسب الحجم، ويعدّ كل مجموعة. ثم يضمّ الكبير مجموعتين معًا، ويقول الطفل كم شيئًا صار معنا كلها.
تدرّب
1
أيّ شيء ليس أصفر؟
الطماطم
2
كم يساوي ٥ + ٣؟ عدّ المجموعتين.
٨
3
عند هنا ٦ بالونات. تحضر جنى ٣ بالونات أخرى. كم بالونًا كلها؟
٩
4
انظر إلى الأشكال. كم مثلثًا؟ وكم دائرة؟
٣ مثلثات ودائرتان
5
كم يساوي ٤ + ٢؟
٦