3
مجسّم ورقي لحديقة صغيرة في مدرستي
Professional Skills P5 Term 2, Axis 4, Topic 1: pp. 56–59
الهدفأصنع مجسمًا ورقيًا لحديقة صغيرة في مدرستي بالورق الملون والبطاقات اللاصقة وغراء المدرسة.
كلمات جديدة
مُجَسَّم · نموذج صغير يشبه الشيء الحقيقيمِقْيَاس · نسبة تصغير الأشياء في الرسم أو النموذجمُلَوَّن · فيه ألوان
الشرح
أصنع الآن حديقة من ورق. آخذ ورقة كرتون كبيرة قاعدةً للنموذج. أقص ورقًا ملونًا لينًا بمقص الأطفال لأصنع الممرات والأحواض، وألصقها بغراء المدرسة. وأستعمل بطاقات لاصقة للأشجار والمقاعد. أضع الألوان بالأقلام الملونة. ثم أراجع التصميم: هل الممرات واضحة؟ هل الظل قريب من المقاعد؟ هل الماء قريب من الأحواض؟ وأعرضه على كبير وأسمع ملاحظاته بلطف. لا أستعمل أدوات حادة ولا نباتات حقيقية.
أرسم الخطة→أقصّ الورق الملون→ألصقه بغراء المدرسة→أضيف البطاقات اللاصقة→أراجع وأعرض
أمثلة محلولة
لصقت لمى ورقة خضراء مكان العشب، وورقة بنية مكان الممر.
وضع سيف بطاقات لاصقة صغيرة مكان الأشجار والمقاعد.
قال المعلم: اعرضوا النموذج على أصدقائكم واسمعوا ملاحظاتهم بلطف.
نشاط الفصل
أصنع مجسمًا صغيرًا لجزء من حديقة بالورق والغراء المدرسي، وأكتب بطاقة صغيرة تشرح لماذا وضعت كل عنصر في مكانه.
تدرّب
1
ما القاعدة التي أبني عليها المجسم؟
ورقة كرتون كبيرة.
2
بماذا أقص الورق؟
بمقص الأطفال وأقص الورق اللين فقط.
3
بماذا ألصق؟
بغراء المدرسة.
4
ماذا أفعل بعد أن أنهي النموذج؟
أراجعه وأعرضه على كبير.
5
هل أستعمل نباتات حقيقية؟
لا، النموذج من ورق.