2
مراجعة المحور الثاني: صون وتدوير وفن
Professional Skills P5 Term 1, Axes 1–2, Review: pp. 52–53, 82–85
الهدفأراجع صون الموارد وتنظيم الوقت والسماد وإعادة التدوير والفن القديم وحماية الطبيعة.
كلمات جديدة
صَوْن · أن نحافظ على الشيء ليدومخُطَّة عَكْسِيَّة · خطة نبدؤها من الموعد النهائي ونرجع للخلفمَحْمِيَّة · منطقة طبيعية محمية
الشرح
والسؤال الثاني: كيف نحافظ على مواردنا ونحميها ونعيد تدويرها؟ نصون موارد مدرستنا بما يناسب مادتها ونبلّغ عن العيوب. وننظم وقتنا بقائمة ثم نبدأ بالأقرب موعدًا، ونستعمل الخطة العكسية. ونصنع السماد من بقايا النباتات بمساعدة الكبار، ونجمع النفايات المناسبة لإعادة التدوير بأمان، ونعيد الاستخدام. ونفتخر بفن مصر القديمة، ونرسم بأنفسنا بدل النسخ. ونحمي الطبيعة بالسياحة المسئولة ولا نطعم الحيوانات البرية.
أصون الموارد→أنظم وقتي→أصنع السماد وأعيد التدوير→أفتخر بتراثي→أحمي الطبيعة
أمثلة محلولة
عند تلميذ خيالي مشروع الأسبوع القادم. إن رتب خطواته للخلف بدأ بما موعده الأقرب فلم يتأخر.
جمعت الأسرة قشور الخضار في وعاء ليتحول إلى سماد، وفصلت اللحم والعظام عنه.
في محمية قال المرشد: لا نطعم الحيوانات. فاكتفى الزوار بالمشاهدة والتصوير من بعيد.
نشاط الفصل
أرسم لوحة فيها خمس صور صغيرة، لكل موضوع من الموضوعات الخمسة، وأكتب تحتها جملة واحدة تلخص ما تعلمته، ثم أقرأ اللوحة لكبير.
تدرّب
1
كيف نصون مورد المدرسة؟
بطريقة تناسب مادته، وبالإبلاغ عن العيوب.
2
ما الخطة العكسية؟
خطة تبدأ من الموعد النهائي وترجع للخلف.
3
ما الذي لا نضعه في السماد؟
اللحم والعظام والألبان.
4
اذكر طريقة لإعادة الاستخدام.
استعمال صندوق نظيف أصيصًا.
5
كيف نحمي الطبيعة عند الزيارة؟
نسير على المسار ولا نطعم ولا نلمس الحيوانات.