3
نقسّم المشكلات الكبيرة إلى مهام صغيرة
ICT P4 Term 2, Theme 4: pp. 44–53
الهدفأقسّم مشكلة كبيرة إلى مهام صغيرة وأوزعها على المجموعة.
كلمات جديدة
مهمة · عمل صغير واضحيقسّم · يحوّل شيئًا كبيرًا إلى أجزاء صغيرةمجموعة · عدد من الأشخاص يعملون معًاالعمل الجماعي · أن يتعاون الجميع لإنجاز الهدف
الشرح
المشكلات الكبيرة قد تبدو صعبة جدًا، مثل صينية بسبوسة كبيرة: لا نأكلها في لقمة واحدة، بل نقطعها إلى قطع. وبالمثل نقسّم المشكلة الكبيرة إلى مهام صغيرة ونحلها واحدة بعد الأخرى. تخيل أن معلمك طلب أن ينظم فصلكم معرضًا للكتب. هذا كبير! قسّمه: نختار اليوم، ونصنع الملصقات، ونجمع الكتب، ونرتب الطاولات، ونكتب القواعد. ثم اعملوا كمجموعة: يأخذ كل فرد جزءًا صغيرًا. أنجزوا ما تستطيعون الآن خطوة بعد خطوة، وتُحل المشكلة الكبيرة. وهذه الطريقة تنفع في مشكلات الكمبيوتر الكبيرة أيضًا، مثل كتابة تقرير طويل.
| المهمة الصغيرة | من يقوم بها |
|---|---|
| اختيار اليوم والوقت | فريدة |
| صنع الملصقات | كريم |
| جمع الكتب | نور |
| ترتيب الطاولات | مينا |
أمثلة محلولة
المشكلة الكبيرة: زراعة حديقة للفصل. المهام الصغيرة: اختيار مكان مشمس، وتجهيز التربة، وزراعة الشتلات، وكتابة جدول الري.
على كريم أن يكتب تقريرًا من خمسة أجزاء. يقسّمه: يختار الموضوع، ثم يدوّن الملاحظات، ثم يعدّ المخطط، ثم يكتب الأقسام، ثم يراجع الإملاء.
أنهى طفلان مهمتيهما مبكرًا فساعدا الباقين. عندما تكتمل كل المهام الصغيرة تُحل المشكلة الكبيرة.
نشاط الفصل
قسّمها. اختر عملًا كبيرًا، مثل حفلة للفصل أو رحلة إلى الحديقة. اكتب المشكلة الكبيرة أعلى ورقة وتحتها خمس مهام صغيرة، ورقّمها بترتيب معقول. ثم في مجموعة من أربعة أطفال أعطِ كل طفل مهمة.
تدرّب
1
لماذا نقسّم المشكلة الكبيرة إلى مهام صغيرة؟
لأن المهام الصغيرة أسهل، فنحلها واحدة بعد الأخرى ونتقاسمها.
2
اذكر مهمتين صغيرتين لتنظيم معرض كتب للفصل.
أي مهمتين من: اختيار اليوم، صنع الملصقات، جمع الكتب، ترتيب الطاولات، كتابة القواعد.
3
رتب مهام كتابة التقرير: أ كتابة الأقسام، ب اختيار الموضوع، ج مراجعة الإملاء، د تدوين الملاحظات.
ب، د، أ، ج.
4
مجموعة من أربعة تحل مشكلة كبيرة. كيف يتقاسمون العمل؟
يأخذ كل فرد مهمة صغيرة، ومن ينتهي مبكرًا يساعد الباقين.