2
ملاحظات ومصادر ومخطط
ICT P4 Term 2, Theme 3: pp. 34–37
الهدفأدوّن ملاحظاتي وأكتب مصدر كل معلومة، وأفرّق بين المصدر الموثوق وغير الموثوق، وأعدّ مخططًا.
كلمات جديدة
ملاحظات · معلومات قصيرة نكتبها أثناء البحثموثوق · يمكن الوثوق به لأن الخبراء كتبوه وراجعوهغير موثوق · قد يكون فيه أخطاء أو آراء، لذلك نتأكد منهمخطط · خطة لأجزاء تقريري
الشرح
اكتب أثناء بحثك ملاحظات قصيرة بكلماتك أنت. واكتب بجوار كل معلومة المكان الذي وجدتها فيه، لأنك ستحتاج إلى ذلك في القائمة. وليست كل المصادر بالجودة نفسها. المصدر الموثوق كتبه خبراء وراجعوه، وهو منظم وقليل الأخطاء. أما منشور على وسائل التواصل أو صفحة ويكي أو مدونة فقد يكون صحيحًا، لكن قد تكون فيه أخطاء وآراء، لذلك نتأكد منه قبل أن نثق به. وعندما تجهز ملاحظاتك، أعدّ مخططًا: مقدمة، وثلاثة أقسام، وخاتمة. المخطط هو هيكل تقريرك.
| المعلومة (بكلماتي) | أين وجدتها |
|---|---|
| الجمل يخزن الدهون في سنامه. | كتاب للأطفال عن حيوانات الصحراء |
| القدم العريضة تساعد الجمل على المشي في الرمال. | مقال في مجلة علمية للأطفال |
أمثلة محلولة
| المعلومة | المصدر |
|---|---|
| النخلة تعطينا التمر، وهو ثمرة حلوة. | كتاب عن الأشجار في مكتبة المدرسة |
| يصنع الناس السلال من سعف النخيل. | حديث مع جدها |
وجدت مينا صفحتين عن الجمل. الأولى من كتاب علمي للأطفال راجعه خبراء. والثانية مدونة بلا اسم كاتب وفيها أخطاء كثيرة. تبدأ مينا بالأولى، وتسأل معلمها قبل أن تستخدم الثانية.
| الجزء | ما سأكتبه |
|---|---|
| المقدمة | أتعرف على الجمل |
| القسم ١ | جسم الجمل |
| القسم ٢ | طعامه وماؤه |
| القسم ٣ | كيف يساعد الناس |
| الخاتمة | ما تعلمته |
نشاط الفصل
بطاقات المعلومات. قص ورقة إلى خمس بطاقات. اكتب على كل بطاقة معلومة واحدة عن موضوعك بكلماتك، وتحتها المكان الذي وجدتها فيه، مثل عنوان كتاب أو حديث سمعته. ثم وزّع البطاقات في ثلاث مجموعات: القسم ١ والقسم ٢ والقسم ٣، وضع عنوانًا لكل مجموعة. هذا هو مخططك!
تدرّب
1
ماذا تكتب بجوار كل معلومة في ملاحظاتك؟
المكان الذي وجدتها فيه، أي المصدر.
2
صفحة كتبها خبراء وراجعوها: هل هي موثوقة أم غير موثوقة؟
موثوقة.
3
اذكر أجزاء المخطط.
مقدمة، وثلاثة أقسام، وخاتمة.
4
أي مصدرين أقرب إلى أن يكونا موثوقين؟ قل الحرفين.
أ و ج، لأن خبراء كتبوهما أو راجعوهما. أما ب فلا نعرف كاتبه.