2
النمو العقلي في المراهقة: الانتباه والتذكر والتخيل
Psychology and Sociology Secondary 3 Term 1, Psychology Unit 2: pp. 41–45
الهدفأصف كيف ينتقل التفكير من المحسوس إلى المجرد، وكيف يتغير الانتباه والتذكر والتخيل، وأستفيد من ذلك في دراستي.
كلمات جديدة
التفكير المجرد · التفكير في أفكار وعلاقات غير محسوسة لا نراها أمامناالاستدلال · الوصول إلى نتيجة انطلاقًا من معلومات معروفةالانتباه · توجيه الذهن نحو شيء معين وتركيزه عليهالتخيل · تكوين صور وأفكار في الذهن لما لم نره بعد
الشرح
في المراهقة ينتقل التفكير تدريجيًا من المحسوس إلى المجرد: نستطيع أن نفكر في علاقات وأفكار لا نراها أمامنا، وأن نستدل ونستنتج من معلومات معروفة. وتظهر قدرات خاصة واهتمامات تختلف من مراهق إلى آخر بحسب الدراسة والثقافة والصحة. ويصبح الانتباه أطول وأعمق، ويعتمد التذكر على الفهم أكثر من الحفظ الآلي، ويصبح التخيل مجردًا فنخطط في أذهاننا لمشروعات ونتصور الأشكال، وهذا نافع في الهندسة والجبر والعلوم. لذلك يفيدك أن تتذكر الدرس بأن تفهم لماذا حدث ما حدث، لا بترديد الكلمات.
| القدرة | ما الذي يتغير | كيف أستفيد منها في المذاكرة |
|---|---|---|
| الانتباه | يطول ويزداد عمقًا | أتابع تجربة كاملة دون تشتيت |
| التذكر | يعتمد على الفهم أكثر من الحفظ | أشرح الفكرة بكلماتي ثم أسترجعها |
| التخيل | يصبح مجردًا ويخطط للمستقبل | أتصور الشكل الهندسي قبل رسمه |
أمثلة محلولة
مثال: تتابع هنا تجربة نمو نبات في معمل المدرسة طوال الحصة وتسجل ملاحظاتها كل بضع دقائق دون أن يشتت انتباهها شيء. هذا انتباه طويل وعميق.
مثال: يتذكر عمر مراحل دورة الماء لأنه يفهم لماذا يرتفع البخار ثم يبرد، لا لأنه حفظ الجمل. هذا تذكر قائم على الفهم.
مثال: قبل أن ترسم مينا مثلثًا تتصور في ذهنها كيف يبدو إذا قلبته، ثم تتصور ركن مشروعها في معرض المدرسة. هذا تخيل مجرد نافع في الهندسة وفي التخطيط.
نشاط الفصل
اختر درسًا درسته هذا الأسبوع، وأغلق الكتاب، واشرحه لشخص كبير بكلماتك، ثم افتح الكتاب وانظر ما الذي نسيته لتراجعه.
تدرّب
1
كيف يتغير التفكير في المراهقة؟
ينتقل تدريجيًا من المحسوس إلى المجرد، ويزداد الاستدلال والاستنتاج.
2
ما الذي يعتمد عليه التذكر في هذه المرحلة أكثر من غيره؟
يعتمد على الفهم أكثر من الحفظ الآلي.
3
اذكر مادتين ينفع فيهما التخيل المجرد.
الهندسة والجبر، وكذلك العلوم.
4
اقترح طريقة تتذكر بها درسًا بالفهم.
أشرح الفكرة بكلماتي وأسأل نفسي لماذا حدثت، ثم أسترجعها بعد وقت.