الحفاظ على البيئة: أستمع وأجيب
في الصفحات ٥٦–٦١ من كتابك غلاف الوحدة الثانية «بيئتي مسئوليتي» ودرس استماع عنوانه «أقدم وديعة في يد المصري»؛ اطلب من شخص كبير أن يقرأ لك نص الاستماع، وأجب عن أسئلته في كتابك، ولا نعيد هنا ما فيه. أما نصنا فعن يوم نظافة في مدرسة من خيالنا. استمع وحدّد: متى؟ وأين؟ ماذا فعل التلاميذ؟ ولماذا؟ وما الفكرة الرئيسة؟
| مَاذَا أَسْتَخْرِجُ؟ | مِنْ أَيْنَ؟ |
|---|---|
| الزَّمَانُ وَالْمَكَانُ | مِنْ أَوَّلِ الْكَلَامِ |
| مَاذَا فَعَلُوا؟ | مِنَ الْجُمَلِ الَّتِي فِيهَا أَفْعَالٌ |
| لِمَاذَا؟ | مِنَ الْجُمْلَةِ الَّتِي فِيهَا السَّبَبُ |
| الْفِكْرَةُ | مِنْ كَلَامِ الْمُعَلِّمَةِ الْأَخِيرِ |
فِي صَبَاحِ يَوْمِ السَّبْتِ جَمَعَتْ مُعَلِّمَةُ الْعُلُومِ تَلَامِيذَ الصَّفِّ الثَّانِي الْإِعْدَادِيِّ فِي فِنَاءِ الْمَدْرَسَةِ وَقَالَتْ: «الْيَوْمَ يَوْمُ النَّظَافَةِ». وَزَّعَتْ عَلَيْهِمْ قُفَّازَاتٍ وَأَكْيَاسًا، وَقَسَّمَتْهُمْ إِلَى ثَلَاثِ مَجْمُوعَاتٍ: مَجْمُوعَةٌ تَجْمَعُ الْوَرَقَ، وَمَجْمُوعَةٌ تَجْمَعُ الْبَلَاسْتِيكَ وَالْعُلَبَ، وَمَجْمُوعَةٌ تَزْرَعُ الشَّتْلَاتِ.
شَرَحَتْ لَهُمْ أَنَّ فَرْزَ الْمُخَلَّفَاتِ يُسَهِّلُ تَدْوِيرَهَا، فَيَقِلُّ التَّلَوُّثُ وَنُوَفِّرُ الْمَوَارِدَ. بَعْدَ سَاعَتَيْنِ صَارَ الْفِنَاءُ نَظِيفًا، وَوَقَفَتْ أَرْبَعُ شَتْلَاتٍ جَدِيدَةٍ عِنْدَ السُّورِ.
قَالَتْ كَرِيمَةُ: «تَعِبْنَا، لَكِنَّنَا فَرِحُونَ». وَخَتَمَتِ الْمُعَلِّمَةُ بِقَوْلِهَا: «الْبِيئَةُ أَمَانَةٌ عِنْدَنَا، وَنَحْنُ مَسْؤُولُونَ عَنْهَا».
نظّم مع أسرتك عشر دقائق لجمع الأوراق أو العلب في بيتك أو شارعك، ثم اكتب ثلاث جمل عما فعلتم.