1
قصيدة «مصر التي في خاطري»: أقرأ وأتذوق
Arabic Language Prep 2 Term 1, Unit 1: pp. 44–55
Goalأقرأ القصيدة المقررة في كتابي، وأعبّر عن شعوري وفكرتها بكلماتي دون نقل أبياتها، وأتعرف على القافية.
New words
قَصِيدَة · كلام موزون يُقال بإيقاع وقافية للتعبير عن شعور أو فكرةالشَّاعِر · من يكتب القصيدةالْخَاطِر · ما يخطر في البال ويدور في الفكرالْقَافِيَة · الصوت المتشابه في أواخر الأبيات
Explanation
اقرأ قصيدة «مصر التي في خاطري» للشاعر أحمد رامي في الصفحات ٤٤–٥١ من كتابك مرتين: مرة بصوت هادئ لتفهم، ومرة بصوت معبّر. نحن لا نكتب القصيدة هنا ولا نحكيها، بل نسأل أسئلة عن شعورك وفكرتك وكلماتها. ضع خطًّا تحت كلمات لا تعرفها، واكتب معناها من المعجم، ثم انتبه إلى الأصوات المتشابهة في أواخر الأبيات. وإذا أردت أن تجرب القافية فاكتب كلمات تنتهي بصوت واحد، مثل: قَمَر، سَهَر، شَجَر.
| مَاذَا أَسْأَلُ؟ | مِنْ أَيْنَ أَجِدُ الْجَوَابَ؟ |
|---|---|
| مَا الشُّعُورُ؟ | مِنَ النَّغَمَةِ وَالْكَلِمَاتِ الَّتِي أُحِبُّهَا |
| مَا الْفِكْرَةُ؟ | مِنَ الْعُنْوَانِ وَمِنْ مَعَانِي الْأَبْيَاتِ |
| أَيْنَ الْقَافِيَةُ؟ | فِي أَوَاخِرِ الْأَبْيَاتِ |
Worked examples
اِقْرَأِ الْقَصِيدَةَ بِصَوْتٍ هَادِئٍ مَرَّتَيْنِ.
ضَعْ خَطًّا تَحْتَ الْكَلِمَاتِ الَّتِي لَا تَعْرِفُهَا.
اِسْأَلْ نَفْسَكَ: مَاذَا شَعَرْتُ؟
اقرأ الكلمات المتشابهة في آخرها.
هذه أشياء نحب أن نراها في بلادنا.
Class activity
اقرأ القصيدة بصوت معبّر لأحد أفراد أسرتك، ثم أخبره بما أحببته منها دون أن تقرأ أبياتًا بعينها.
Practice
1
من شاعر قصيدة «مصر التي في خاطري»؟ وفي أي صفحات هي؟
أحمد رامي؛ في الصفحات ٤٤–٥١.
2
ماذا يعني العنوان «مصر التي في خاطري»؟
مصر التي أحملها في بالي وأفكر فيها.
3
اكتب ثلاث كلمات في القصيدة لا تعرفها واشرح معناها.
إجابة حرة من القصيدة مع معانٍ من المعجم.
4
ما الشعور الذي تتركه فيك القصيدة؟
إجابة حرة، مثل: الحب أو الفخر أو الحنين.
5
ما القافية؟ وأين نجدها؟
الصوت المتشابه، ونجده في أواخر الأبيات.