☰ Year plan · Communication Technology (Arabic)

الأعداد وراء الصوت والصور والفيديو

Week 5 · Chapter 6 Information Design (2): numerical calculations and complements, digitalization of sound, images, video and compression, information design (touched lightly) · 3 lessons
3

تصميم معلومات يفهمها الآخرون

ICT Secondary 1 Term 1, Chapter 6, Lessons 6-5 to 6-10: pp. 74–95
الهدفأقارن بين الواجهة الرسومية وواجهة سطر الأوامر وأختار الرسم البياني المناسب للرسالة.
كلمات جديدة
الواجهة الرسومية (⁦GUI⁩) · واجهة من نوافذ وأيقونات ومؤشرواجهة سطر الأوامر (⁦CUI⁩) · واجهة تكتب فيها الأوامرسهولة الاستخدام (⁦usability⁩) · مدى سهولة بلوغ الناس أهدافهم بالتصميمإمكانية الوصول (⁦accessibility⁩) · تصميم يستطيع استخدامه الناس على اختلاف احتياجاتهم
الشرح

يجب أن تُصمَّم المعلومات حتى يقرأها الآخرون ويستخدموها. الواجهة الرسومية تستخدم نوافذ وأيقونات ومؤشرًا: سهلة التعلم وتعرض الخيارات. وواجهة سطر الأوامر تقبل أوامر مكتوبة: تحتاج إلى تعلم لكنها سريعة ويمكن أتمتتها. والتصميم الجيد فيه سهولة استخدام، فيبلغ الناس أهدافهم بسهولة، وإمكانية وصول، فيستطيع استخدامه الناس على اختلاف احتياجاتهم: تباين كافٍ بين النص والخلفية، وحجم يمكن تكبيره، ووصف نصي لكل صورة. وفي الرسوم البيانية نختار النوع المناسب للرسالة. لمقارنة الكميات نستخدم الأعمدة. ولعرض التغير مع الزمن نستخدم الخط. ولعرض أجزاء من كل واحد نستخدم الدائرة. ولا تُحمِّل الصورة فوق طاقتها: احذف الزخارف التي لا تحمل معلومة، واستخدم ألوانًا قليلة، واكتب أسماء المحاور والوحدات. وجرّب تصميمك مع شخص لم يره من قبل.

الواجهةأنت…نقطة القوةنقطة الضعف
GUIتشير وتضغطسهلة التعلمأبطأ للمهام المتكررة
CUIتكتب أوامرسريعة ويمكن أتمتتهاتحتاج إلى تعلم
أمثلة محلولة
0510152012345الدرجة حسب الأسبوع
تسجل رنا درجات واجباتها خمسة أسابيع: ⁦12, 14, 13, 17, 18⁩. الرسالة هي «درجاتي ترتفع مع الزمن»، فالرسم الخطي هو الأنسب. أما الدائرة فتخفي ترتيب الأسابيع.
الرسالةالرسم الأنسب
أجزاء من كل واحددائرة
مقارنة كمياتأعمدة
تغير مع الزمنخط
اختر الرسم: (أ) كيف تتوزع ساعات اليوم الأربع والعشرون بين النوم والمدرسة واللعب: أجزاء من كل، فالدائرة؛ (ب) أطوال خمسة تلاميذ: مقارنة كميات، فالأعمدة؛ (ج) الحرارة كل ساعة: تغير مع الزمن، فالخط.
نشاط الفصل

اختر مجموعة صغيرة من الحقائق عن فصلك (مثل عدد التلاميذ الذين يمشون أو يركبون الحافلة أو يوصلهم أهلهم إلى المدرسة؛ واستخدم أعدادًا من عندك). حدد الرسالة، واختر نوع الرسم الأنسب، وارسمه مع الأسماء والوحدات. واسأل زميلًا هل يسهل قراءته.

تدرّب
1
أي واجهة تحتاج إلى أوامر مكتوبة؟
2
اذكر طريقتين لجعل التصميم أيسر وصولًا.
3
أي رسم يعرض أجزاء من كل واحد؟
4
لماذا نطلب من قارئ جديد أن يجرب تصميمك؟