3
المنصة أرشيف حيّ: الأمانة والخصوصية والتحديث
Educational Media Prep 3 Term 1, Unit 9: pp. 73–77
الهدفأطبّق قائمة الفحص قبل عرض مادة على لوحة المدرسة وأفهم أن المنصة أرشيف حيّ.
كلمات جديدة
أَرْشِيف · مجموعة محفوظة من المواد القديمة للرجوع إليهاقَائِمَة فَحْص · أسئلة نراجع بها العمل قبل أن نعرضهتَصْحِيح عَلَنِي · إعلان الخطأ وتصويبه أمام الجميعإِذْن · موافقة مسبقة من صاحب الشأن
الشرح
المنصة الإعلامية أرشيف حيّ للمدرسة، لأنها تحفظ أخبارها وأنشطتها وفعالياتها فيمكن الرجوع إليها وتتجدد باستمرار. وقبل أن نعرض أي مادة على لوحة المدرسة نفحصها بخمسة أسئلة: هل هي صحيحة؟ هل هي لطيفة لا تسيء إلى أحد؟ هل أخذنا الإذن ممن ذُكر فيها؟ هل خلت من البيانات الشخصية كالعنوان ورقم الهاتف؟ هل كتبنا التاريخ؟ وإذا اكتشفنا خطأ بعد العرض فإننا نصححه علنًا في العدد التالي بوضوح ولا نخفيه. وما نعرضه يبقى في الذاكرة، فلنكن أمناء.
| سؤال الفحص | لماذا؟ |
|---|---|
| هل هي صحيحة؟ | حتى لا ننشر خطأ |
| هل هي لطيفة؟ | حتى لا نسيء لأحد |
| هل أخذنا الإذن؟ | حقوق من ذُكر |
| هل خلت من البيانات الشخصية؟ | الخصوصية |
| هل كتبنا التاريخ؟ | لنعرف حداثة المعلومة |
أمثلة محلولة
مثال: قبل تعليق خبر عن «يوم الرياضة» راجعنا التواريخ، فوجدنا أن الموعد مكتوب خطأ، فصححناه قبل التعليق.
مثال: لو نشرنا في المجلة رقم هاتف شخص دون إذنه لأخللنا بخصوصيته؛ فنحذفه.
مثال: ظهر في العدد خطأ في اسم نشاط، فكتبنا في العدد التالي: «تصحيح: الاسم الصحيح هو...»؛ هذا تصحيح علني أمين.
نشاط الفصل
أنسخ قائمة الفحص الخمسة على ورقة، ثم آخذ مادة صغيرة كتبتها (خبر من خيالي) وأفحصها عليها وأضع علامة صح أو خطأ أمام كل سؤال. وإن وجدت خطأ أكتب تصحيحًا علنيًا في سطرين كما في عدد تال.
تدرّب
1
ماذا يحدث لما نعرضه على لوحة المدرسة بعد مدة؟
يبقى محفوظًا ويمكن الرجوع إليه، لذلك نحرص على أمانته.
2
اذكر ثلاثة أسئلة من قائمة الفحص.
هل هي صحيحة؟ هل أخذنا الإذن؟ هل كتبنا التاريخ؟
3
ماذا نفعل إذا اكتشفنا خطأً بعد العرض؟
نصححه علنًا في العدد التالي.
4
لماذا لا نكتب بيانات شخصية؟
لحماية خصوصية الناس.
5
ما معنى أن نأخذ الإذن؟
أن نطلب موافقة من ذُكر في المادة أو من يمثله.