☰ خطة العام · الإعلام التربوي

قوالب الخبر وسماته

الأسبوع 3 · الموضوع الثاني: صياغة الخبر: قوالب الهرم والتتابع الزمني وسمات الخبر · 3 دروس
2

قالب التتابع الزمني: أرتّب الأحداث كما وقعت

Educational Media Prep 1 Term 1, Unit 2: pp. 7–10
الهدفأكتب خبرًا بقالب التتابع الزمني وأرتّب أحداثه كما وقعت.
كلمات جديدة
تَتَابُع · أن يأتي الشيء بعد الشيء بترتيبهتَوْقِيت · الساعة أو اليوم الذي وقع فيه الحدثخَطّ زَمَنِي · خطّ نرتّب عليه الأحداث من الأقدم إلى الأحدثحَدَث · شيء وقع في وقت معين
الشرح

قالب التتابع الزمني يرتّب الأحداث كما وقعت: ما بدأ أولًا يُكتب أولًا، ثم ما بعده، حتى آخر حدث. نرتّب الأحداث بحسب الليل والنهار أو أيام الأسبوع أو ساعات اليوم، وهو من أقدم قوالب الكتابة. وتساعدنا كلمات مثل «أولًا» و«ثم» و«بعد ذلك» و«وفي النهاية». ونستعمله حين تكون الحكاية الكاملة هي المهمة، مثل رحلة أو يوم مليء بالأنشطة.

أمثلة محلولة
الحافلةالساعات
مثال: «انطلقت حافلة تلاميذ الصف الأول الإعدادي في الثامنة صباحًا إلى متحف في مدينتنا. وصلوا في التاسعة واستمعوا إلى شرح المرشد. وفي العاشرة والنصف رسموا ما أعجبهم. وتناولوا الغداء في الثانية عشرة، ثم عادوا إلى المدرسة في الواحدة».
مثال: بحسب الأيام: «في أسبوع النظافة جمعنا الأوراق يوم السبت، وسقينا الشجيرات يوم الأحد، ورتّبنا المقاعد يوم الاثنين، وأقمنا معرضًا صغيرًا يوم الثلاثاء».
مثال: الفرق بين القالبين: في المقلوب نبدأ بالأهم ولو وقع أخيرًا، وفي التتابع الزمني نبدأ بما وقع أولًا ولو كان صغيرًا.
نشاط الفصل

أقصّ ورقة إلى خمس بطاقات وأكتب على كل واحدة حدثًا من يوم رياضي متخيّل في مدرستي. أخلط البطاقات ثم أرتّبها كما وقعت، وأضع كلمة «أولًا» و«ثم» و«وفي النهاية» عند كل بطاقة. أقرأ الخبر لكبير.

تدرّب
1
كيف نرتّب الأحداث في هذا القالب؟
2
وصلت الحافلة التاسعة وانطلقت الثامنة. أيهما أولًا؟
3
اذكر كلمتين تساعدان على الترتيب.
4
متى نستعمل هذا القالب؟
5
رتّب: الغداء الثانية عشرة، الانطلاق الثامنة، الرسم العاشرة.