3
قصّة قصيرة من خيالي عن أثر شائعة
Library and Research Skills Prep 1 Term 1, Unit 8: pp. 31–32
الهدفأكتب قصة قصيرة من خيالي عن أثر شائعة في مدرسة، بعنوان وعبرة وبدون أسماء حقيقية.
كلمات جديدة
شَخْصِيَّة · من تدور حوله القصةحَدَث · ما يقع في القصةحَلّ · طريقة تنتهي بها المشكلةعِبْرَة · درس نتعلمه من القصة
الشرح
أكتب قصة قصيرة من ست إلى ثماني جمل، وأختار فيها شخصية بلا اسم حقيقي، مثل «طفل في مدرسة خيالية». أبدأ بالحدث: يسمع الطفل شائعة. ثم أقول ماذا وقع بسببها: خوف أو خلاف أو حزن. ثم أكتب كيف تصرّف: لم يرسلها، وسأل معلمته، وتأكد أنها غير صحيحة. وأنهي القصة بحلّ. وأضع عنوانًا لها، وأكتب جملة العبرة. والقصة بلا سياسة ولا عنف ولا أسماء حقيقية. والتصرفات الآمنة: لا أرسل الخبر، أسأل، ثم أتحقق.
أسمع شائعة→ما الذي وقع؟→كيف تصرّف البطل؟→الحل→العبرة
أمثلة محلولة
فكرة قصة: طفل اسمه «نور» في مدرسة خيالية يسمع أن الرحلة ألغيت، فيسأل معلمته قبل أن يخبر أصدقاءه، فتقول له إنها لم تُلغَ.
عنوان مناسب: «الرسالة التي لم أرسلها». والعبرة: السؤال قبل الإرسال يحمي من الخطأ.
قصة أخرى: طفلة اسمها «سلمى» ترى صورة غريبة، فتسأل أمها ثم تعرف أنها معدّلة.
نشاط الفصل
أكتب قصتي في ست إلى ثماني جمل على ورقة: عنوان، ثم شخصية بلا اسم حقيقي، ثم الشائعة وأثرها وكيف تصرفت الشخصية، ثم العبرة في سطر. أقرؤها على كبير وأسأله: هل فهمت العبرة؟
تدرّب
1
كم جملة في القصة التي أكتبها؟
من ست إلى ثماني جمل.
2
ما أول حدث في القصة؟
الشخصية تسمع شائعة.
3
ما العبرة في قصة عن شائعة؟
أن نتحقق قبل أن نصدّق أو نرسل.
4
هل أكتب اسم زميل حقيقي في القصة؟
لا، أستعمل أسماء خيالية.
5
ما التصرفات الآمنة حين تصلني شائعة؟
لا أرسلها، أسأل، ثم أتحقق.