2
نكتب رسالة إلكترونية بالنتائج
ICT P4 Term 1, Theme 1: pp. 38–41
الهدفأكتب بريدًا إلكترونيًا قصيرًا للتقرير بكل أجزائه ومعه رسم بياني.
كلمات جديدة
الموضوع · العنوان القصير للبريد الذي يقول عمّ يتحدثمرفق · ملف، مثل رسم بياني، يُرسل مع البريدالتحية · كلمات لطيفة في البداية، مثل «عزيزتي المعلمة»
الشرح
للبريد الإلكتروني الخاص بالتقرير أجزاء، ولكل جزء وظيفة. «إلى» يقول من سيقرأه. و«الموضوع» عنوان قصير. ثم تحية، مثل «عزيزتي المعلمة». ثم التقرير نفسه في جمل قليلة واضحة مع أعداد. وإذا كان لديك رسم بياني فإنك ترفقه وتقول ذلك. وأنهِ برسالة ختامية مهذبة واسمك. لا تضع في البريد تفاصيل خاصة أبدًا، مثل عنوانك أو رقم هاتفك. وعلى الورق يمكنك التدرب بأسماء تمثيلية. وحين ترسل بريدًا حقيقيًا فافعل ذلك مع معلم أو أحد أفراد أسرتك.
| الجزء | مثال |
|---|---|
| إلى | المعلمة هدى |
| الموضوع | استبيان لعبة الاستراحة |
| التحية | عزيزتي المعلمة، |
| التقرير | قصير وواضح وفيه أعداد |
| المرفق | رسم بياني بالأعمدة |
| الخاتمة | شكرًا لك، سيف |
أمثلة محلولة
بريد سيف: «عزيزتي المعلمة، سألتُ ١٦ زميلًا عن اللعبة التي يفضلونها وقت الاستراحة. كانت كرة القدم هي المفضلة بـ ٧ أصوات. وحصل القفز بالحبل على ٥ وحصلت الغميضة على ٤. الرسم البياني مرفق. شكرًا لك، سيف.» تحقق: ٧ + ٥ + ٤ = ١٦.
يجب أن يقول سطر الموضوع للقارئ ما بداخل البريد. «استبيان لعبة الاستراحة» واضح. أما «مرحبًا» أو «انظر!» فلا يقولان شيئًا.
للرسم البياني عنوان وعناوين، ويذكره البريد: «الرسم البياني مرفق». فيعرف المعلم أن يبحث عنه.
نشاط الفصل
اكتب بريدًا تمثيليًا على الورق. استخدم اسمًا تمثيليًا للمعلمة. خذ الأعداد: ٦ بيتزا و٩ أرز و٤ سمك (١٩ طفلًا). اكتب كل الأجزاء: إلى، الموضوع، التحية، التقرير بالأعداد، سطرًا عن الرسم البياني، والخاتمة. اقرأه لزميلك. هل وجد كل جزء؟
تدرّب
1
أي جزء من البريد هو العنوان القصير؟
الموضوع.
2
في بريد سيف، كم زميلًا اختار كرة القدم أو الغميضة؟
١١، لأن ٧ + ٤ = ١١.
3
أي سطر موضوع هو الأفضل؟ قل الحرف.
ب، لأنه يقول عمّ يتحدث البريد.
4
ما التفاصيل الخاصة التي يجب ألا توضع أبدًا في بريد التقرير؟
عنوانك ورقم هاتفك (وغيرها من المعلومات الشخصية).