المقال والموازنة والسجع

صنّف: (أ) «ابْتَعَدْتُ عَنِ الْعِنَادِ، وَاقْتَرَبْتُ مِنَ الْوِدَادِ» (ب) «سَافَرَ الصَّدِيقُ فِي الصَّبَاحِ، وَعَادَ الْأَخُ فِي الْمَسَاءِ».

اكتب ثلاث حجج (منطقية، ومثال، ورقم متخيل) لرأي: القراءة اليومية تفيد الطالب.

أعد صياغة العبارة المتكلفة بجملتين بسيطتين دون حشو: «سَافَرْتُ إِلَى الْمَدِينَةِ، وَاشْتَرَيْتُ كِتَابًا وَحِذَاءً، وَرَأَيْتُ صَدِيقًا وَفِيًّا، وَأَكَلْتُ رُمَّانًا شَهِيًّا».

ضع هيكلًا لبحث قصير عن «تأخر الطلاب عن الطابور الصباحي»: العنوان والمقدمة وثلاثة أسباب وثلاثة حلول وخاتمة.

ارجع إلى المقال الاجتماعي المذكور في الصفحتين ١١٢–١١٣ من كتابك، ثم اكتب بكلماتك جملتين عن ترتيب الكاتب لأفكاره من غير أي نقل.