2
أنشطة على الدرس: أقارن بين الجاهلي والأموي
Arabic Language Sec 1 Term 1, Unit 3: pp. 66–70
Goalأقارن بين الشعر الجاهلي والشعر الأموي في جدول، وأحدد ما بقي وما تغيّر.
New words
أُقَارِنُ · أضع الشيئين جنبًا إلى جنب وأذكر الشبه والفرقمَا بَقِيَ · الخصائص التي لم تتغير بين العصرينمَا تَغَيَّرَ · الخصائص التي جدّت في العصر الأمويالْمُحَافَظَةُ · البقاء على الأسلوب القديم
Explanation
في الصفحات ٦٨–٧٠ من كتابك أنشطة على الدرس؛ حلّها بنفسك. ونقارن هنا بين الشعرين مما درسناه: في الجاهلي كانت الصور من الصحراء والأغراض الفخر والحماسة والغزل والوصف والرثاء والهجاء. وفي الأموي بقيت أغراض كثيرة، وجدّت أغراض: السياسة والنقائض، ونوعان للغزل، وظهر أثر القيم الجديدة. وبقي كلاهما يهتم بالوزن والقافية.
| وَجْهُ الْمُقَارَنَةِ | الشِّعْرُ الْجَاهِلِيُّ | الشِّعْرُ الْأُمَوِيُّ |
|---|---|---|
| الْأَغْرَاضُ | فَخْرٌ وَحَمَاسَةٌ وَغَزَلٌ وَوَصْفٌ وَرِثَاءٌ وَهِجَاءٌ | هَذِهِ وَزِيَادَةُ الشِّعْرِ السِّيَاسِيِّ وَالنَّقَائِضِ |
| الْمَعَانِي | مِنْ حَيَاةِ الصَّحْرَاءِ وَالْقَبِيلَةِ | تَأَثُّرٌ بِالْقِيَمِ الْجَدِيدَةِ |
| الْأَلْفَاظُ | جَزْلَةٌ قَوِيَّةٌ | أَوْضَحُ وَأَسْهَلُ |
| الْوَزْنُ وَالْقَافِيَةُ | مُلْتَزِمٌ | مُلْتَزِمٌ أَيْضًا |
Worked examples
بَقِيَ الْوَزْنُ وَالْقَافِيَةُ.
بَقِيَ الْفَخْرُ وَالْهِجَاءُ.
جَدَّ الشِّعْرُ السِّيَاسِيُّ وَالنَّقَائِضُ.
| الْخَاصِّيَّةُ | بَقِيَتْ أَمْ تَغَيَّرَتْ؟ |
|---|---|
| الْوَزْنُ وَالْقَافِيَةُ | بَقِيَتْ |
| الشِّعْرُ السِّيَاسِيُّ | جَدَّ |
| الْفَخْرُ | بَقِيَ |
| النَّقَائِضُ | جَدَّتْ |
اقرأ هذه الكلمات.
Class activity
اكتب مقارنة من أربع جمل بين العصرين بأسلوبك، وابدأ كل جملة بعبارة مثل: «يتفق العصران في...» أو «يختلف الأموي في...».
Practice
1
هل الشعر السياسي كان في العصر الجاهلي أم جدّ في الأموي؟
جدّ في الأموي بعد تعدد الجماعات.
2
ما الذي اتفق فيه العصران في الصياغة؟
الاهتمام بالوزن والقافية، ونظام القصيدة القديمة.
3
كيف تغيرت الألفاظ في الأموي؟
صارت أوضح وأسهل وأقرب إلى لغة القرآن والحديث.
4
ما الغرضان اللذان جدّا مع بقاء الفخر والهجاء؟
الشعر السياسي والنقائض.
5
لماذا نقارن بين العصرين؟
لنفهم أثر الظروف الجديدة في الأدب: ما بقي وما تغيّر.