☰ Year plan · Educational Media

مراجعة الفصل ومشروع الصحيفة الحائطية

Week 15 · Term 1 review and project · 3 lessons
3

مشروع الفصل: عدد من صحيفة مدرستنا الحائطية

Educational Media Prep 1 Term 1, Units 1–10: Review
الهدفأصمم عددًا من صحيفة فصلنا الحائطية على الورق: خبر ومقال وحوار ورسم وفقرة إذاعية.
كلمات جديدة
مَشْرُوع · عمل كبير نخطط له وننفذه معًاتَوْزِيع المَهَامّ · أن يأخذ كل عضو جزءًا من العملتَدْقِيق · مراجعة الحقائق واللغةصَحِيفَة حَائِط · ورقة كبيرة تعلّق على الجدار فيها أعمال الفريق
الشرح

مشروع الفصل عدد واحد من صحيفة فصلنا الحائطية (فصل متخيّل). نكتب فيه: خبرًا بالهرم المقلوب، ومقالًا قصيرًا في فكرة واحدة، وحوارًا من خمسة أسئلة مع شخص من العاملين في المدرسة بعد إذنه، ورسمًا في إطار ورقي مع تعليق، وفقرة إذاعية من أربعة أسطر. نخطط الصفحة على ورقة كبيرة ونوزع الأدوار، ثم ندقق صدق الأخبار ولغة الكتابة قبل التعليق، ونتأكد أن كل ما فيها صحيح ومحترم.

الجزءما أكتبه
العنوان الكبيراسم الصحيفة والعدد
خبربالهرم المقلوب مع عنوان
مقالفكرة واحدة بمقدمة ومتن وخاتمة
حوارخمسة أسئلة مرتبة
رسم وتعليقداخل إطار ورقي
فقرة إذاعيةأربعة أسطر
أمثلة محلولة
الصحيفةالنظافة
مثال: اختارت مجموعة اسم «صحيفتنا» وعددًا عن أسبوع النظافة: خبر عن يوم النظافة، ومقال عن أهمية سلة المهملات، وحوار مع عامل الحديقة بإذنه، ورسم لساحة نظيفة وتعليق، وفقرة إذاعية قصيرة.
مثال: وزّع الفريق الأدوار: كاتب للخبر، وكاتبة للمقال، ومحاور ومسجّل للحوار، ومصمم للرسم، ومنسق يراجع الصدق واللغة.
مثال: وجد المنسق أن اسم الشارع غير صحيح في الخبر، فصحّحه قبل تعليق الصحيفة.
نشاط الفصل

أصمم على ورقة كبيرة عددًا من صحيفة فصلي (متخيّل): أخطط الصفحة بالمربعات، وأكتب الأجزاء الخمسة بإيجاز، وأوزّع الأدوار على أسرتي أو زملائي، ثم أراجع الحقائق واللغة مع معلّم أو كبير. لا أستعمل أسماء حقيقية، ولا أنشر صورًا.

تدرّب
1
ما أجزاء العدد الخمسة؟
2
ما قالب الخبر المطلوب؟
3
كم سؤالًا في الحوار؟
4
ماذا أفعل قبل تعليق الصحيفة؟
5
هل أنشر صورًا حقيقية للزملاء؟