☰ Year plan · Educational Media

ركن الإذاعة وفقراتها ولوحتها

Week 6 · Topic 3 applications: studio tools, occasion segments, information poster · 3 lessons
1

استوديو إذاعي من ورق: أختار أدواته

Educational Media Prep 1 Term 1, Unit 3: pp. 17–18
الهدفأسمّي أدوات ركن إذاعي صغير وأرسمه على الورق مع كتابة عمل كل أداة.
كلمات جديدة
اسْتُودْيُو · ركن أو غرفة مجهزة لتقديم البرنامجنَصّ · الكلام المكتوب الذي يقرؤه المذيعمُؤَقِّت · ساعة توقيت تحسب الدقائق والثوانيلَافِتَة · ورقة أو لوحة مكتوب عليها كلمة أو جملة
الشرح

الركن الإذاعي الصغير يحتاج إلى أدوات يعرفها المذيع: طاولة يجلس إليها، وميكروفون ينقل الصوت، ومكبّر صوت يسمعه الناس، ونص مكتوب يقرؤه، وساعة توقيت تحسب الزمن، وسماعات لمن يتابع، ولافتة مكتوب عليها «نبثّ الآن» لتطلب الهدوء. هذه أسماء الأدوات فقط، ونحن لا نستعمل أي جهاز حقيقي في الدرس، بل نرسم الركن على الورق. وإذا استعملت المدرسة هذه الأدوات يومًا فالمعلم أو كبير هو الذي يشغّلها.

الأداةعملها
طاولةمكان هادئ للجلوس وترتيب الأوراق
ميكروفونينقل صوت المذيع
مكبّر صوتيجعل الصوت مسموعًا للجميع
نص مكتوبيُقرأ منه الكلام بلا ارتباك
ساعة توقيتتحسب زمن كل فقرة
لافتة «نبثّ الآن»تطلب الهدوء حول الركن
أمثلة محلولة
ميكروفونساعة توقيتنص
مثال: رسمت جنى ركنًا إذاعيًا: طاولة في المنتصف، وعليها ميكروفون ورقي ونص مكتوب، وبجانبها ساعة توقيت، وعلّقت فوقها لافتة «نبثّ الآن».
مثال: سؤال: لماذا نضع لافتة «نبثّ الآن»؟ الجواب: لأن الضجيج حول الركن يدخل إلى الصوت ويضيّع الكلام، فتطلب اللافتة من الناس الهدوء.
مثال: اختار فريق ثلاث أدوات لبرنامج قصير في الساحة: نصًا مكتوبًا وساعة توقيت ومكبّر صوت، لأن المستمعين كثيرون.
نشاط الفصل

أرسم على ورقة كبيرة ركنًا إذاعيًا من ورق: الطاولة والميكروفون الورقي ومكبّر الصوت والنص وساعة التوقيت واللافتة، وأكتب اسم كل أداة وعملها. لا ألمس أجهزة حقيقية إلا بإشراف المعلم أو كبير.

تدرّب
1
لماذا نكتب نصًا قبل الإذاعة؟
2
ما عمل ساعة التوقيت؟
3
ماذا تعني لافتة «نبثّ الآن»؟
4
هل أستعمل أجهزة حقيقية في الدرس وحدي؟
5
ما الأداة التي تجعل الصوت مسموعًا لكثيرين؟