1
أساليب القراءة الفعّالة: نحدّد ونلخّص ونربط
Library and Research Skills Prep 1 Term 1, Unit 7: pp. 28–30
الهدفأستعمل أساليب القراءة الفعّالة، وأدوّن ملاحظات في صفحة من عمودين، وألخّص بكلماتي دون نسخ.
كلمات جديدة
مُلَاحَظَات · جمل قصيرة أكتبها لأتذكر ما قرأتهمُلَخَّص · نص قصير بكلماتي يجمع أهم الأفكاررَبْط · أن أصل ما أتعلمه بما أعرفه من قبلمُرَاجَعَة · العودة إلى ما تعلمته لأثبّته
الشرح
للقراءة الفعّالة أساليب نستعملها معًا: أقرأ النص كله بتركيز. أكتب ملاحظات وأسئلة ثم أجيب عنها. أحدّد العبارات المهمة على نسختي أنا أو على ورقة، ولا أكتب أبدًا في كتاب المكتبة. ألخّص كل فقرة بكلماتي. أربط الجديد بما عرفته من قبل. أنظر في أكثر من مصدر موثوق، ومنها مواقع الوزارات والهيئات العامة، أما المدوّنات الشخصية والمنتديات فتحتاج إلى تحقّق. ثم أراجع. وأدوّن ملاحظاتي في صفحة من عمودين: عمود «ما قرأته» وعمود «ما فهمته». وفي الملخص أكتب ثلاث جمل بكلماتي. وأحذر من أن أنسخ نصًّا وأقول إنه لي.
| ما قرأته | ما فهمته |
|---|---|
| الماء العذب قليل في الأرض | علينا ألا نهدر الماء |
| الأنهار مصدر للماء العذب | نحمي النهر من القمامة |
أمثلة محلولة
في دفتر هالة صفحة بعمودين: كتبت في الأول جملة من الدرس بإيجاز، وفي الثاني فكرتها بكلماتها.
لخّص جاد فقرة طويلة في ثلاث جمل من عنده، ثم قارنها بالنص ليتأكد أنه لم ينسخ شيئًا.
وجدت بسمة معلومة في منتدى، فلم تصدّقها قبل أن تجدها في كتاب المدرسة.
نشاط الفصل
أقسم ورقة إلى عمودين: «ما قرأته» و«ما فهمته». أختار فقرة من كتاب مدرسي (أو أطلبها من كبير) وأكتب فيها ثلاثة أسطر، ثم أكتب ملخصًا من ثلاث جمل بكلماتي دون أن أنقل جملة كاملة.
تدرّب
1
اذكر ثلاثة أساليب للقراءة الفعّالة.
مثل: التركيز، وكتابة الملاحظات، والتلخيص بكلماتي.
2
ما عنوانا العمودين في صفحة الملاحظات؟
«ما قرأته» و«ما فهمته».
3
كم جملة في ملخصنا؟
ثلاث جمل.
4
هل أكتب على صفحات كتاب المكتبة؟
لا، أكتب على ورقتي أنا.
5
أي المصادر أكثر ثقة: موقع وزارة أم منتدى؟
موقع الوزارة، أما المنتدى فيحتاج إلى تحقّق.