☰ Year plan · History

الحضارة والتاريخ ومصادر دراستهما

Week 1 · Unit 1 Introduction to the study of the civilisation of Egypt and the ancient world, Lessons 1–2: civilisation and history; sources for studying civilisations · 3 lessons
1

ما الحضارة؟ جهد الإنسان وبيئته وحاجته إلى الاستقرار

History Secondary 1 Term 1, Unit 1: pp. 4–11
الهدفأشرح معنى الحضارة وأربط بينها وبين الأمن والاستقرار.
كلمات جديدة
الحضارة · كل ما يصنعه الناس بجهدهم وهم يتعاملون مع بيئتهم ليحسّنوا حياتهم ماديًّا ومعنويًّاالبيئة · ما يحيط بالإنسان من أرض ومياه ومناخ ونبات وحيوانالاستقرار · أن يعيش الناس في مكان آمن ثابت فيتفرغوا للعمل والبناء
الشرح

تبدأ الحضارة حين يتعامل الإنسان مع بيئته ليجعل حياته أحسن. فهو يزرع الأرض، ويبني بيتًا، ويصنع أداة، ويخترع الكتابة، ويضع قوانين تنظّم العلاقات بين الناس. بعض ما يصنعه مادي كالأدوات والمباني، وبعضه معنوي كالعلم والفن والقيم. وللأمن والاستقرار أثر كبير: فحين يطمئن الناس يستطيعون أن يزرعوا وينتظروا الحصاد ويبنوا، وحين يسود الاضطراب يتوقف العمل وتضيع الجهود. إذن الحضارة نتيجة جهد الناس وتفاعلهم مع البيئة، وليست هدية جاهزة من الطبيعة.

نوع الإنتاجأمثلة
ماديأدوات، مبانٍ، مزروعات، طرق
معنويكتابة، علم، فن، قوانين، قيم
أمثلة محلولة
قرية في مثال تقع على ضفة نهر. زرع أهلها القمح، وحفروا قناة صغيرة تنقل الماء إلى الحقول، واتفقوا على موعد لتوزيع الماء. هنا نرى جهدًا ماديًّا (القناة) وجهدًا معنويًّا (الاتفاق).
في مثال آخر، دخلت جماعة مسلحة إلى قرية كل أسبوع فلم يجرؤ الأهالي على زراعة أرضهم. بعد سنوات ضعف الإنتاج وهجر بعضهم القرية. لاحظ كيف أثّر غياب الأمن في العمل.
القرية الآمنةالقرية المضطربة
الزراعةمنتظمةمتقطعة
البناءمستمرمتوقف
تعلّم الأبناءممكنصعب
مقارنة بين قريتين من مثالنا: الأولى آمنة والثانية مضطربة. اقرأ الجدول واستنتج أيهما أقدر على بناء حضارة.
نشاط الفصل

اختر خمسة أشياء في بيتك أو مدرستك من صنع الإنسان، وصنّف كل واحد منها: مادي أم معنوي؟ اعرض إجابتك على شخص كبير ودافع عن تصنيفك.

تدرّب
1
اذكر مثالين على إنتاج مادي.
2
اذكر مثالين على إنتاج معنوي.
3
ماذا يحدث للزراعة والبناء حين يسود الاضطراب؟
4
لماذا لا نقول إن الطبيعة وحدها تصنع الحضارة؟
5
هل القانون إنتاج مادي أم معنوي؟ علّل.