«مشروعي» وأنشطة الوحدة الثالثة
أنشطة الوحدة في الصفحات ٧٨–٨٠ من كتابك، و«مشروعي» في كتاب الأنشطة (الصفحة ٥٥)؛ نفّذها بنفسك ولا ننقلها. وهذا تدريب من عندنا: رسالة قصيرة بثلاثة أجزاء. افتتاح (من أكتب له وما سبب الكتابة)، وعرض (الفكرة ودليلان)، وخاتمة (طلب وشكر). وأحرص على الإيجاز ووضوح الألفاظ كما تعلمنا في أسلوب نثر العصر الأموي. وتأتي صفحات المعجم والمراجع (٨١–٨٥) للرجوع إليها، ولا ندرّسها.
| الْجُزْءُ | مَاذَا أَكْتُبُ؟ | فِي رِسَالَتِنَا |
|---|---|---|
| الِافْتِتَاحُ | الْمُخَاطَبُ وَالسَّبَبُ | عَزِيزِي الْأُسْتَاذَ… أَكْتُبُ لِأَقْتَرِحَ رُكْنَ قِرَاءَةٍ |
| الْعَرْضُ | الْفِكْرَةُ وَدَلِيلَانِ | الطُّلَّابُ يَقْرَءُونَ قَلِيلًا؛ الرُّكْنُ بَسِيطٌ وَرَخِيصٌ |
| الْخَاتِمَةُ | طَلَبٌ وَشُكْرٌ | أَرْجُو أَنْ تَنْظُرَ فِي اقْتِرَاحِي، وَلَكَ الشُّكْرُ |
عَزِيزِي الْأُسْتَاذَ عَلِيًّا، أَمَّا بَعْدُ، فَأَكْتُبُ إِلَيْكَ لِأَقْتَرِحَ إِنْشَاءَ رُكْنٍ لِلْقِرَاءَةِ فِي سَاحَةِ الْمَدْرَسَةِ.
فَالطُّلَّابُ يَقْضُونَ وَقْتَ الِاسْتِرَاحَةِ فِي الْجَرْيِ، وَقَلِيلٌ مِنْهُمْ يَقْرَأُ.
وَرُكْنُ الْقِرَاءَةِ يُشَجِّعُ الْجَمِيعَ عَلَى حُبِّ الْكُتُبِ، وَلَا يَحْتَاجُ إِلَّا إِلَى مَقَاعِدَ بَسِيطَةٍ وَرُفُوفٍ صَغِيرَةٍ.
وَسَنَتَعَاوَنُ نَحْنُ فِي تَرْتِيبِهِ وَالْمُحَافَظَةِ عَلَيْهِ. أَرْجُو أَنْ تَنْظُرَ فِي اقْتِرَاحِي، وَلَكَ جَزِيلُ الشُّكْرِ.
تِلْمِيذُكَ: يُوسُفُ
| الْمَرْحَلَةُ | الْعَمَلُ |
|---|---|
| ١ | أَخْتَارُ مُشْكِلَةً صَغِيرَةً فِي مَدْرَسَتِي |
| ٢ | أَجْمَعُ أَسْبَابًا وَأَمْثِلَةً |
| ٣ | أُنَظِّمُ الرِّسَالَةَ فِي ثَلَاثَةِ أَجْزَاءٍ |
| ٤ | أَعْرِضُهَا وَأَسْمَعُ مُلَاحَظَاتِ زُمَلَائِي |
اكتب رسالة من نحو ثمانين كلمة إلى مدير مدرستك تقترح فيها فكرة لتحسين شيء في المدرسة، بافتتاح وعرض بدليلين وخاتمة.