الأسبوع 14 · المحور الثاني، الدرسان ٧ و٨ «عمليات البحث المتقدمة» و«توثيق المعلومات بطريقة صحيحة» · 3 دروس
1
موضوعات محددة وأسئلة بحثية
ICT P5 Term 1, Theme 2: pp. 70–77
الهدفأحوّل موضوعًا واسعًا إلى موضوع محدد وسؤال بحثي، وأستخرج الكلمات المفتاحية.
كلمات جديدة
محدد · واضح وعن شيء بعينهسؤال بحثي · سؤال سيجيب عنه بحثكعبارة بنصها · كلمات يجب أن تظهر معًا بهذا الترتيبمرادف · كلمة معناها قريب جدًّا من كلمة أخرى
الشرح
«الجسور» موضوع واسع: هناك ملايين الصفحات عن الجسور. أما «كيف يُبنى جسر فوق نهر؟» فمحدد، وهو سؤال بحثي، أي سؤال سيجيب عنه بحثك. والأسئلة البحثية الجيدة تبدأ بـ كيف أو لماذا أو ماذا أو من. بعد ذلك استخرج الكلمات المفتاحية من سؤالك: جسر، نهر، يُبنى. وفكّر في مرادفات للكلمات التي قد لا تنجح: «يُبنى» قد تكون «يُشيَّد». وحين تحتاج إلى كلمات تظهر معًا بالترتيب نفسه ضعها بين علامتي تنصيص، مثل «جسر معلق». فتبحث الأداة عن هذه العبارة بنصها. وكما في الأسبوع السابع، ابحث مع معلم أو أحد أفراد الأسرة بجانبك.
موضوع واسع
موضوع محدد
سؤال بحثي
الجسور
بناء جسر فوق نهر
كيف يُبنى جسر فوق نهر؟
الحيوانات
كيف تعيش الجمال في الصحراء
كيف تعيش الجمال دون ماء كثير؟
الرياضة
السباحة للمبتدئين
ماذا يتعلم المبتدئ أولًا في السباحة؟
أمثلة محلولة
موضوع مريم الواسع «الطعام». تجعله محددًا: «الخبز البلدي في القرى المصرية». وسؤالها البحثي: كيف يُخبز الخبز البلدي في فرن القرية؟ الكلمات المفتاحية: خبز، قرية، فرن، يُخبز.
بحث كريم عن «بُني جسر» فلم يجد إلا القليل. جرّب المرادف «شُيِّد» فوجد صفحات أفضل. واحتفظ بالكلمتين في ملاحظاته.
يريد سيف صفحات عن نوع مشهور من الجسور، فيكتب «جسر معلق» بين علامتي تنصيص. تبحث الأداة عن الكلمتين معًا بهذا الترتيب.
نشاط الفصل
من الواسع إلى المحدد. اختر موضوعًا واسعًا (الحيوانات أو الرياضة أو الطعام أو المواصلات). ضيّقه على الورق في ثلاث خطوات، واكتب سؤالًا بحثيًّا واحدًا، وضع خطًّا تحت الكلمات المفتاحية وأضف مرادفًا واحدًا. ثم اكتب البحث نفسه بعبارة بنصها بين علامتي تنصيص. وقارنه ببحث زميلك.
تدرّب
1
هل «المواصلات» موضوع واسع أم محدد؟
واسع.
2
اكتب سؤالًا بحثيًّا من الموضوع المحدد «الطائرات الورقية في مصر».
مثال: كيف يصنع الأطفال في مصر الطائرات الورقية ويطيّرونها؟
3
استخرج الكلمات المفتاحية من: «لماذا للجمال أسنمة؟»