1
فاكهتنا المفضلة
Discover Term 2: Axis 4, Chapter 2
الهدفأطرح سؤالًا، وأعدّ الإجابات، وأقرأ التمثيل بالأعمدة بكلمات أكثر من وأقل من ويساوي.
كلمات جديدة
استطلاع · أن نسأل كثيرين السؤال نفسه ونعدّ الإجاباتتمثيل بالأعمدة · رسم يُظهر الأعداد بالأعمدة
الشرح
الاستطلاع أن نسأل الجميع السؤال نفسه، مثل «ما الفاكهة التي تحبها أكثر؟»، ثم نعدّ الإجابات. ويمكن أن نعرض الإجابات في تمثيل بالأعمدة. كل عمود يمثّل اختيارًا. العمود الأطول يعني عددًا أكبر من الأطفال. أطول عمود هو الأكثر. وأقصر عمود هو الأقل. وإذا كان عمودان بالارتفاع نفسه فالعددان متساويان. نقول: أكثر من، وأقل من، ويساوي.
أمثلة محلولة
في صف مينا اختار ٥ أطفال العنب، واختار ٨ البطيخ، واختار ٣ الموز. البطيخ هو الأكثر. والموز هو الأقل.
استطلاع آخر: ما اللعبة التي تحبها؟ كرة القدم ٦، والطائرات الورقية ٤، والبالونات ٤. الطائرات الورقية والبالونات متساويتان.
تشتري المعلمة نوعين من الفاكهة. تختار النوعين الأكثر أصواتًا: البطيخ والعنب.
نشاط الفصل
استطلاع الصف: مع أصدقائك، اختر سؤالًا له اختياران (مثلًا الشاي أو العصير). اسأل عشرة أشخاص وضع علامة لكل إجابة. ثم ارسم عمودين بالمربعات. واكتب أيهما أكثر.
تدرّب
1
أي مشروب حصل على أكثر الأصوات؟
العصير، وله ٧.
2
في التمثيل نفسه، كم طفلًا اختار اللبن؟
٥.
3
هل ٣ أكثر من ٥ أم أقل من ٥؟
أقل من ٥.
4
عمودان بالارتفاع نفسه. ماذا يخبرنا ذلك؟
أن العددين متساويان.