Учимся учиться: открытия и вопросы
Некоторые открытия были сделаны благодаря ошибке или случайности. Например, шотландский учёный Александр Флеминг заметил, что в забытой им чашке выросла плесень, а микробы вокруг неё погибли. Из этого наблюдения появился пенициллин — первый антибиотик, лекарство против микробов. Но случай помогает только наблюдательному и любознательному человеку. Учёные сначала спрашивали: «Почему?» и «Как?» Нам не нужно стесняться спрашивать о том, чего мы не понимаем: вопрос оттачивает ум. Чтобы делать открытия, мы не боимся пробовать и ошибаться, но опасные опыты (с огнём, химикатами, электричеством) проводим только со взрослыми.
«Корзина вопросов»: дети пишут на листочке вопрос «Почему…?» и опускают его в корзину. Учитель вытягивает один листочек, и класс вместе ищет ответ (в книге, у учителя, у взрослых).