☰ Year plan · Arabic Grammar (Nahw)

إسناد الأفعال المعتلة

Week 9 · Unit 11, attaching subject pronouns to assimilated, hollow and defective verbs · 3 lessons
3

إسناد المضارع الناقص وأمره

Arabic Grammar Sec 3 Term 1, Unit 11: pp. 151–154
Goalأسند المضارع الناقص وأمره إلى ألف الاثنين وواو الجماعة وياء المخاطبة ونون النسوة.
New words
ضَمِيرٌ سَاكِنٌ · ألف الاثنين وواو الجماعة وياء المخاطبةيَاءُ الْمُخَاطَبَةِ · ضمير رفع للمؤنثة المخاطبة مثل ترمينحَذْفُ حَرْفِ الْعِلَّةِ · إسقاط الواو أو الياء أو الألف من آخر الفعل
Explanation

في الصفحتين ١٥٣ و١٥٤ من كتابك إسناد المضارع الناقص وأمره؛ اقرأهما. مع ألف الاثنين ونون النسوة لا يتغير حرف العلة الواو والياء: يَرْمِيَانِ، هُنَّ يَرْمِينَ، وتُقلب الألف ياءً: يَسْعَيَانِ، هُنَّ يَسْعَيْنَ. مع واو الجماعة وياء المخاطبة: إن كان الآخر واوًا أو ياءً حُذف ويُضم ما قبل الواو ويُكسر ما قبل الياء: يَرْمُونَ، تَرْمِينَ. وإن كان الآخر ألفًا حُذفت ويُفتح ما قبل الواو وما قبل الياء: يَسْعَوْنَ، تَسْعَيْنَ. والأمر يُبنى على حذف حرف العلة: ارْمِ، ارْمُوا، ارْمِي، ارْمِينَ، واسْعَ، اسْعَوْا، اسْعَيْ، اسْعَيْنَ.

الْمُضَارِعُهُمَاهُمْأَنْتِهُنَّ
يَرْمِييَرْمِيَانِيَرْمُونَتَرْمِينَيَرْمِينَ
يَسْعَىيَسْعَيَانِيَسْعَوْنَتَسْعَيْنَيَسْعَيْنَ
يَخْشَىيَخْشَيَانِيَخْشَوْنَتَخْشَيْنَيَخْشَيْنَ
Worked examples

الْأَوْلَادُ يَسْعَوْنَ إِلَى الْمَلْعَبِ.
يَا سَلْمَى، ارْمِي الْكُرَةَ.
الْبَنَاتُ يَرْمِينَ الشِّبَاكَ.

اقرأ الجمل.
الْفِعْلُلِلْمُفْرَدِلِلْجَمَاعَةِلِلْمُخَاطَبَةِلِلنِّسْوَةِ
رَمَىارْمِارْمُواارْمِيارْمِينَ
سَعَىاسْعَاسْعَوْااسْعَيْاسْعَيْنَ
أمر الفعلين «رَمَى» و«سَعَى».
Class activity

اكتب جملتين: الأولى فيها «يَخْشَوْنَ» والثانية فيها أمر «اسْعَيْ»، ثم اشرح ماذا حُذف في كل فعل.

Practice
1
أسند «يَرْمِي» إلى واو الجماعة وإلى ياء المخاطبة.
2
أسند «يَخْشَى» إلى ألف الاثنين وواو الجماعة.
3
اكتب أمر «سَعَى» للمخاطبة وللنسوة.
4
اكتب أمر «رَمَى» لجماعة الذكور.
5
أسند «يَدْعُو» إلى ألف الاثنين.