☰ Year plan · Geography

أهداف الجغرافيا السياسية ومجالاتها وتقنياتها

Week 2 · Introductory lesson, Part 2: relation to other sciences, aims, fields (the state, analysing power, the world system) and modern technologies (remote sensing, information technology, GIS) · 3 lessons
3

التقنيات الحديثة: الاستشعار من بعد ونظم المعلومات الجغرافية

Geography Secondary 3 Term 1, Introduction: pp. 5–8
الهدفأشرح كيف تخدم الاستشعار من بعد ونظم المعلومات الجغرافية وتقنيات الاتصال دراسة الدولة.
كلمات جديدة
الاستشعار من بعد · جمع صور وبيانات عن سطح الأرض من الجو أو من الأقمار الصناعية دون الاقتراب من المكانالقرية الكونية · تعبير عن أن المعلومات صارت تنتقل بين أنحاء العالم في لحظاتنظم المعلومات الجغرافية · نظم تخزن بيانات رقمية عن الموارد والسكان واستعمالات الأرض في طبقات، وتنتج منها خرائط تساعد على القرار
الشرح

غيّرت التقنيات الحديثة طريقة دراسة الدولة. فالاستشعار من بعد، أي التصوير الجوي وصور الأقمار الصناعية وتحديد المواقع، يعطي صورًا أدق للسواحل وخطوط الملاحة والحدود. وتطور الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات جعل المعلومات تعبر الحدود في لحظات، حتى قيل إن العالم صار «قرية كونية». أما نظم المعلومات الجغرافية فتخزن بيانات رقمية عن الموارد الطبيعية والبشرية واستعمالات الأرض، كل نوع منها في طبقة، فتظهر قوة الدولة ويسهل رسم خرائط حديثة دقيقة واتخاذ قرارات أفضل. غير أن الصورة الدقيقة لا تغني عن التحقق: فعلى الباحث أن يعرف مصدر البيانات وتاريخها قبل أن يثق بها.

استشعار من بعدنظم معلوماتاتصالاتقرية كونية
أمثلة محلولة
القطعةاستعمال الأرض (طبقة ١)قريبة من مدرسة؟ (طبقة ٢)
أسكنيةنعم
بسكنيةلا
جسوقنعم
دمزرعةلا
طبقتان من نظام معلومات جغرافية لحيّ خيالي من أربع قطع (أ، ب، ج، د). المطلوب قطعة سكنية قريبة من مدرسة. لا تكفي طبقة واحدة؛ نحتاج الطبقتين معًا.
البياناتالنظامالقرار
أماكن سكن التلاميذ وعرض الطرقنظام معلومات جغرافيةأقصر مسار يمر بأكبر عدد من المنازل
مسار حافلة مدرسية في مثال: البيانات تدخل في نظام معلومات فينتج قرارًا. تتبّع الخطوات الثلاث في الجدول.
السؤال قبل الثقة بالبياناتلماذا؟
من أين جاءت؟لنعرف مصدرها
متى جُمعت؟لنعرف هل ما زالت صحيحة
صورة جوية لشريط ساحلي خيالي عمرها عشر سنوات. هل تكفي للحكم على حال الساحل اليوم؟ لا، فقد تغيّر الشاطئ والمباني، ولذا نسأل عن تاريخ الصورة.
نشاط الفصل

ارسم على ورقة مربعات شبكة صغيرة لحيّ خيالي (٥ × ٥)، وظلّل بقلم أول المربعات السكنية وبقلم ثان مربع المدرسة. استخرج المربعات السكنية الأقرب إلى المدرسة واكتب لماذا يلزم معرفة طبقتين.

تدرّب
1
ما الاستشعار من بعد؟
2
لماذا قيل إن العالم صار «قرية كونية»؟
3
ما الذي تخزنه نظم المعلومات الجغرافية؟
4
في جدول القطع الأربع، أي قطعتين سكنيتين؟ وأيهما قريبة من مدرسة؟
5
لماذا نسأل عن مصدر البيانات وتاريخها؟