أتحدث عن موضوع يهم الشباب
في الصفحة ١٣٤ من كتابك نشاط للتحدث؛ نفذه بنفسك. وهنا نتدرب على نموذجنا عن الاستفادة من الإجازة. الحديث الجيد له بداية ووسط ونهاية: في المقدمة نعلن الموضوع بجملة واضحة، وفي العرض نذكر ثلاث نقاط مرتبة بأدوات مثل أولًا وثانيًا وثالثًا، وفي الخاتمة نلخص أو نشكر المستمعين. ونتكلم بصوت مسموع وبسرعة معتدلة، وننظر إلى المستمعين، ونستعمل كلمات الربط لتكون الأفكار متصلة.
| جُزْءُ الْحَدِيثِ | مَاذَا أَقُولُ؟ |
|---|---|
| الْمُقَدِّمَةُ | أُعْلِنُ الْمَوْضُوعَ بِجُمْلَةٍ وَاضِحَةٍ |
| الْعَرْضُ | ثَلَاثُ نِقَاطٍ مُرَتَّبَةٌ بِأَدَوَاتِ التَّرْتِيبِ |
| الْخَاتِمَةُ | خُلَاصَةٌ أَوْ شُكْرٌ لِلْمُسْتَمِعِينَ |
| الْأَدَاءُ | صَوْتٌ وَاضِحٌ وَنَظَرٌ إِلَى الْمُسْتَمِعِينَ |
أُرِيدُ أَنْ أَتَحَدَّثَ عَنْ كَيْفِيَّةِ الِاسْتِفَادَةِ مِنْ إِجَازَةِ الصَّيْفِ. أَوَّلًا، أُخَصِّصُ سَاعَةً يَوْمِيًّا لِلْقِرَاءَةِ. ثَانِيًا، أَتَعَلَّمُ مَهَارَةً جَدِيدَةً كَالرَّسْمِ أَوِ الْبَرْمَجَةِ. ثَالِثًا، أُشَارِكُ فِي عَمَلٍ تَطَوُّعِيٍّ فِي حَيِّي. وَلَا أَنْسَى أَنْ أَتْرُكَ وَقْتًا لِلرَّاحَةِ وَاللَّعِبِ، فَالْإِجَازَةُ لِلتَّجْدِيدِ. أَشْكُرُكُمْ عَلَى حُسْنِ الِاسْتِمَاعِ.
اختر موضوعًا يهم الشباب (مثل: الرياضة أو التطوع أو القراءة)، وجهز ثلاث نقاط، وتحدث دقيقة أمام أسرتك، ثم اسألهم: هل كان صوتي واضحًا؟ هل رتبت أفكاري؟