2
نُمكِّن الجميع: حقوق ذوي الهمم
Social Studies P4 Term 1, Axis 2, Unit 3: pp. 90–93
الهدفأشرح حقوق ذوي الهمم، وأقترح طرقًا تجعل مدرستي ومحيطي مناسبين للجميع.
كلمات جديدة
ذوو الهمم · أشخاص لديهم إعاقة أو صعوبة، ولهم همّة وقدرات مثل غيرهمإتاحة · تجهيز المكان ليستطيع الجميع استخدامه، مثل المنحدردمج · أن يشارك الجميع معًا في المدرسة والعمل واللعب
الشرح
بعض الناس لا يستطيعون المشي، أو لا يرون جيدًا، أو لا يسمعون جيدًا، ونسميهم ذوي الهمم احترامًا لقدراتهم وإصرارهم. ولهم الحقوق نفسها: التعليم والرعاية الصحية والعمل المناسب والترفيه. والدستور المصري يؤكد حماية هذه الحقوق، ويطلب أن تكون المرافق العامة مناسبة لهم. ومعنى ذلك أن نضع منحدرًا بجانب السلم لمن يستخدم كرسيًّا متحرّكًا، وأن نكتب لافتات واضحة، وأن نستخدم لغة الإشارة عند الحاجة. وفي المدرسة نشارك جميعًا في اللعب والتعلّم. ونتعامل مع زميلنا باحترام: نتكلم معه مباشرة، ونسأله هل يريد مساعدة قبل أن نساعده، وننتظر إجابته.
أمثلة محلولة
بُني منحدر عند مدخل مدرسة نور. بفضله يدخل زميلها آدم بكرسيه المتحرك مع الجميع دون انتظار أحد.
لبست رنا نظارة لتقرأ بوضوح، ولبس جدّها سماعة للأذن. هذه أدوات تساعد على المشاركة وليست عيبًا.
أراد مروان أن يساعد زميلًا يستخدم عكّازًا، فسأله أولًا: هل تريد أن أحمل حقيبتك؟ وعندما قال: لا، شكرًا، احترم رأيه.
نشاط الفصل
جولة في المدرسة: امش مع زميلك وانظر إلى مدخل المدرسة وفصولها وملعبها. هل يناسب الجميع؟ اكتب اقتراحًا واحدًا لتحسين مكان.
تدرّب
1
ما المصطلح المحترم الذي نستخدمه لمن لديهم إعاقة؟
ذوو الهمم.
2
اذكر حقًّا واحدًا من حقوق ذوي الهمم.
مثل التعليم أو الرعاية الصحية أو العمل أو أماكن عامة مناسبة.
3
ما فائدة المنحدر بجانب السلم؟
يساعد من يستخدم كرسيًّا متحرّكًا أو عربة طفل على الدخول بسهولة.
4
إذا أردت مساعدة زميل، فماذا أفعل أولًا؟
أسأله هل يريد مساعدة وأحترم إجابته.
5
لماذا يجب أن يلعب الجميع معًا في المدرسة؟
لأن للجميع حق المشاركة، وكلنا نتعلّم من بعضنا ونستمتع باللعب.