3
أشكر من يخدمني وأحافظ على المرافق العامة
Social Studies P4 Term 1, Axis 2, Unit 3: pp. 84–89
الهدفأصف كيف أستفيد من ثلاث خدمات في يومي، وأقترح طريقة لتحسين خدمة في محافظتي، وأحترم المؤسسات والممتلكات العامة.
كلمات جديدة
ممتلكات عامة · أشياء يستخدمها كل الناس، مثل مقاعد الحديقة وإشارات المرورمرفق · مكان أو شبكة تقدّم خدمة للجميع، مثل الطريق ومحطة المياهاقتراح · فكرة أقدّمها لتحسين شيء
الشرح
تأمّل يومك: تغسل وجهك بماء نظيف من الصنبور (خدمة المياه)، وتركب حافلة على طريق مرصوف (خدمة النقل)، وتتعلّم في مدرسة (خدمة التعليم)، وتزور المستشفى إذا مرضت (خدمة صحية). وراء كل خدمة عاملون كثيرون يبذلون جهدًا، لذلك نشكرهم باحترام وكلمة طيبة. ونحافظ على الممتلكات العامة، فلا نكتب على جدار المدرسة، ولا نكسر مقعد الحديقة، ولا نترك الصنبور يسيل. وإذا رأينا خدمة تحتاج إلى تحسين فلنفكر في اقتراح واضح: ما المشكلة؟ وما الحل؟ ومن الذي يستطيع تنفيذه؟ ثم نكتبه بأدب.
| ما أفعله | ما أحميه |
|---|---|
| لا أكتب على الجدران | المدرسة |
| لا أكسر المقاعد | الحديقة |
| أغلق الصنبور | شبكة المياه |
| أشكر العامل | كل من يخدمني |
أمثلة محلولة
وجد يوسف أن سلّة المهملات في الحديقة العامة ممتلئة دائمًا. اقترح على المسؤول وضع سلال إضافية ولافتة تشرح أين نلقي القمامة.
كتبت فريدة رسالة قصيرة تشكر فيها عامل النظافة في شارعها، فابتسم وشعر بالتقدير.
اقترحت هند أن يضعوا إشارة عبور أمام مدرستها لأن الشارع مزدحم. المشكلة: صعوبة العبور. الحل: إشارة وخطوط للمشاة.
نشاط الفصل
اكتب رسالة قصيرة (أربع جمل) إلى مسؤول في محافظتك: ما الخدمة التي استفدت منها؟ وما اقتراحك لتحسينها؟
تدرّب
1
اذكر ثلاث خدمات تستفيد منها في يوم دراسي.
مثل المياه والنقل والتعليم.
2
كيف نحافظ على الممتلكات العامة؟
لا نكسرها ولا نكتب عليها ولا نتلفها، ونحافظ على نظافتها.
3
كيف أشكر عاملًا في خدمة عامة؟
أقول له شكرًا بأدب وأحترم عمله.
4
ما عناصر الاقتراح الجيد؟
وصف المشكلة، والحل المقترح، ومن يستطيع تنفيذه.
5
اقترح تحسينًا لخدمة المواصلات في منطقتك.
الإجابات تختلف، مثل: زيادة عدد الحافلات في الصباح أو وضع مظلات في المواقف.